大班游戏教案《有趣的易拉罐》.docx

大班游戏教案《有趣的易拉罐》

??一、教学目标

1.认知目标

引导幼儿认识易拉罐，了解其基本特征和用途。

让幼儿知道易拉罐是可回收物品，增强环保意识。

2.技能目标

通过多种游戏活动，锻炼幼儿的跑、跳、投掷、平衡等大肌肉动作发展。

培养幼儿的创造力和动手操作能力，鼓励幼儿用易拉罐创造出不同的玩法和作品。

3.情感目标

激发幼儿对游戏活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

培养幼儿积极参与、勇于探索、团队合作的精神。

二、教学重难点

1.教学重点

组织开展丰富多样的易拉罐游戏活动，让幼儿在游戏中锻炼身体技能，如跑、跳、投掷、平衡等。

引导幼儿发挥想象力，利用易拉罐进行创意搭建和制作。

2.教学难点

在游戏过程中，如何根据幼儿的个体差异，调整游戏难度和规则，确保每个幼儿都能积极参与并获得发展。

鼓励幼儿在创意活动中，充分发挥创造力，展现独特的思维方式和表现形式，并引导幼儿相互学习和分享。

三、教学方法

1.直观演示法：通过展示易拉罐实物、图片或视频，让幼儿直观地了解易拉罐的外观、结构和用途，增强幼儿的感性认识。

2.游戏教学法：设计各种有趣的易拉罐游戏，让幼儿在游戏中快乐学习、锻炼身体，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

3.启发提问法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考、探索，启发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿解决问题的能力。

4.小组合作法：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在合作中相互交流、相互学习、共同进步，培养幼儿的团队合作精神和人际交往能力。

四、教学准备

1.经验准备

幼儿在生活中已见过易拉罐，对其有一定的感性认识。

幼儿已具备一定的跑、跳、投掷、平衡等动作基础。

2.物质准备

数量充足的易拉罐，保证每个幼儿在游戏中有足够的操作材料。

与易拉罐游戏相关的辅助材料，如绳子、皮球、彩色纸、剪刀、胶水等。

宽敞、安全的游戏场地，如幼儿园操场或室内活动室。

根据游戏内容设置的各种游戏道具和标志，如起跑线、终点线、障碍物等。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.展示易拉罐

教师拿出一个易拉罐，向幼儿提问：小朋友们，你们认识这是什么吗？引导幼儿回答出易拉罐。

教师简单介绍易拉罐的用途，如用来装饮料、啤酒等。

2.导入游戏主题

教师说：今天老师要和小朋友们一起玩易拉罐的游戏，让我们看看易拉罐能给我们带来哪些好玩的游戏吧！

（二）探索发现（10分钟）

1.自由探索易拉罐的玩法

教师将幼儿带到游戏场地，给每个幼儿发放几个易拉罐，让幼儿自由探索易拉罐的玩法。

鼓励幼儿尝试用不同的方法玩易拉罐，如滚一滚、踢一踢、扔一扔、堆一堆等。

教师观察幼儿的玩法，并适时给予指导和鼓励，引导幼儿发现更多有趣的玩法。

2.分享交流

请幼儿停下来，围坐在一起，分享自己玩易拉罐的方法。

请个别幼儿上台展示自己的玩法，并向其他幼儿介绍。

教师对幼儿的玩法进行总结和点评，肯定幼儿的创意和探索精神，激发其他幼儿的兴趣和灵感。

（三）游戏活动（25分钟）

1.易拉罐赛跑（8分钟）

游戏准备：

在游戏场地的一端设置起跑线，另一端设置终点线。

将幼儿分成若干组，每组56名幼儿。

给每组幼儿发放45个易拉罐。

游戏规则：

幼儿站在起跑线后，将易拉罐放在脚边。

听到口令后，幼儿用脚将易拉罐向前踢，使其滚动前进，绕过途中的障碍物，到达终点线。

先到达终点线且易拉罐全部通过的幼儿获胜。

游戏玩法：

教师示范游戏玩法后，组织幼儿进行游戏。

教师在游戏过程中观察幼儿的表现，提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿积极参与游戏。

对获胜的幼儿给予表扬和奖励，如小贴纸或小红花等。

2.易拉罐跳房子（7分钟）

游戏准备：

在地上用彩色粉笔画出类似跳房子的图案，每个格子里放置一个易拉罐。

将幼儿分成若干组，每组45名幼儿。

游戏规则：

幼儿站在起点线后，按照一定的顺序依次跳进格子里，用单脚或双脚跳过易拉罐。

跳完所有格子后，再按照原路返回起点线。

在跳的过程中，脚不能踩到线外或碰到易拉罐，否则要重新跳。

游戏玩法：

教师先示范游戏玩法，然后让幼儿分组进行游戏。

教师可以根据幼儿的能力调整跳房子的难度，如增加格子数量、改变跳跃方式等。

鼓励幼儿相互交流和分享跳房子的技巧，提高游戏水平。

3.易拉罐投篮（6分钟）

游戏准备：

在距离幼儿34米的地方设置一个简易篮球架（可用纸箱或塑料筐代替）。

给每个幼儿发放34个易拉罐。

游戏规则：

幼儿站在投篮线后，将易拉罐当作篮球，投向篮球架。

投进一个易拉