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语文一年级公开课教案5篇

在充满活力，日益开放的今天，越来越多人会去使用主持稿，主

持稿是以节目为基础进行编撰的。你知道主持稿怎样才能写的好吗?下

面是小编帮大家整理的语文一年级公开课教案，欢迎阅读与收藏。

语文一年级公开课教案1

一、教材分析

本课包括三局部内容。

第一局部是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。

图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的

音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打

鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提

示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。

第二局部是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。

第三局部是a、o、e的书写格式及笔画笔顺。

a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及a、

o、e的第二声和第三声是教学的难点。

二、教学要求

1?学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2?知道单韵母有4个声调，认知声调符号，能直接读出带调a、o、

e的音。

3?认知书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。

三、教学准备

配合学习a、o、e发音的录音带;a、o、e及带声调a、o、e的字

母卡片;画有四线格的小黑板。

四、课时布置：2课时。

五、教学过程

第一课时

一、教学目标

(一)学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

(二)认知声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带

声调韵母的音。

二、教学重点、难点

(一)a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。

(二)读准韵母的二声和三声是难点。

三、教学过程

(一)明确学习目的，激发学习兴趣

1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣

的小故事，告诉同学学会汉语拼音自身就能阅读注音读物了，以后学

习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发同学的学习兴趣。

2、教读儿歌：

汉语拼音用处大，学习生字需要它，协助学好普通话，俺们决心

学好它。

3、看图讲故事(依据课本插图教师编讲)，激发学习兴趣。

(二)学习单韵母a

1、看图引出单韵母a，板书“a”。

2、教师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做

示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态(不圆唇)，发音过

程中口形不能变化。

同学观察、模仿，体会发音要领。同学反复练读。可以利用插图，

借助“啊”读准a的音;编成顺口溜协助同学记忆发音方法，“张大嘴

巴aaa。

3、再引导同学看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发

的就是a的音。教儿歌，协助同学记忆a的音和形。

4、同学反复练习发a的音。教师巡视指导纠正，单个练习(开小火

车，指名读)。

(三)学习单韵母o(方法同上)注意教发o音时，讲要领，做示范。

发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆

起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，

就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴ooo

(四)学习单韵母e(方法同上)

注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声

“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌

根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小eee。

(五)小结

教给同学顺口溜协助同学记忆发音方法，

1、“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”要告诉

同学发单韵母a、o、e时，口形不能变化。利用插图协助同学记忆a

和e的形，可让同学仔细观察图画，找出图与字形相似的局部。

2、跟着老师读儿歌。

圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。

太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。

清清池塘一只鹅，水中倒影eee。

3、跟着老师读一读，说一说。

(六)学习声调

1、认知声调符号,配合手势和儿