人教版道德与法治一年级上册第11课《别伤着自己》说课稿.docx

人教版道德与法治一年级上册第11课《别伤着自己》说课稿

一.教材分析

《别伤着自己》是人教版道德与法治一年级上册第11课的内容。本课的主要目的是让学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，学会自我保护，避免意外伤害。教材通过生动的案例、图片和简单的文字，引导学生认识并掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。

二.学情分析

一年级的学生正处于生理和心理发育的初期阶段，他们好奇心强，好动，但同时也缺乏生活经验和安全意识。在学习本课内容时，学生可能对一些安全问题有一定的了解，但并不系统，需要通过课堂学习和实践活动来提高安全意识和自我保护能力。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够了解日常生活中可能遇到的安全问题，学会自我保护，避免意外伤害。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

情感态度价值观：增强学生的安全意识，培养学生的自我保护意识，使学生懂得尊重生命，珍惜生活。

四.说教学重难点

重点：学生能够了解日常生活中可能遇到的安全问题，学会自我保护，避免意外伤害。

难点：学生能够运用所学的安全知识和自我保护技巧，处理实际生活中的安全问题。

五.说教学方法与手段

本课的教学方法主要包括讲授法、案例分析法、小组讨论法和实践活动法。

讲授法：教师通过讲解教材中的案例和知识点，引导学生了解和掌握安全知识。

案例分析法：教师提供一些实际案例，让学生分析并讨论如何避免意外伤害，提高自我保护能力。

小组讨论法：学生在小组内讨论和分享各自的安全知识和经验，互相学习和借鉴。

实践活动法：教师学生进行一些安全实践活动，如模拟火灾逃生、地震避险等，让学生在实际操作中掌握安全知识和自我保护技巧。

六.说教学过程

导入：教师通过一个简单的安全问题引出本课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

讲授：教师讲解教材中的案例和知识点，引导学生了解和掌握安全知识。

案例分析：教师提供一些实际案例，让学生进行分析讨论，提出避免意外伤害的方法和措施。

小组讨论：学生分成小组，讨论和分享各自的安全知识和经验，互相学习和借鉴。

实践活动：教师学生进行一些安全实践活动，如模拟火灾逃生、地震避险等，让学生在实际操作中掌握安全知识和自我保护技巧。

总结：教师对本课的内容进行总结，强调安全的重要性和自我保护的必要性。

作业：教师布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学的安全知识。

七.说板书设计

板书设计主要包括本课的主题、教学目标和教学重难点等内容。板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生的课堂参与度、案例分析能力、小组讨论表现和实践活动成果等方面。教师可以通过观察、提问、点评等方式进行评价，及时了解学生的学习情况，并给予指导和帮助。

九.说教学反思

教师在课后应对本节课的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。教学反思可以帮助教师提高教学水平，提高教学效果。

知识点儿整理：

《别伤着自己》这一课主要围绕日常生活中可能遇到的安全问题展开，旨在帮助学生树立安全意识，学会自我保护，避免意外伤害。以下是本节课的主要知识点儿整理：

认识安全问题：让学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，如火灾、地震、溺水、触电等，提高学生对安全问题的警觉性。

学会自我保护：教授学生一些基本的自救自护方法，如火灾逃生、地震避险、溺水自救等，使学生在遇到紧急情况时能够迅速采取措施保护自己。

避免意外伤害：教育学生注意日常生活中的安全细节，如遵守交通规则、不玩火、不触电、不爬高、不私自游泳等，避免因疏忽大意而造成意外伤害。

安全知识传播：通过课堂学习、实践活动和小组讨论等形式，让学生传播安全知识，互相学习和借鉴，共同提高安全意识。

紧急情况处理：教授学生如何处理紧急情况，如遇到火灾、地震、溺水等险情时，如何冷静应对，如何寻求他人帮助等。

安全意识培养：引导学生树立安全第一的思想，养成良好的安全习惯，时时刻刻注意自己的安全。

自我保护能力提高：通过模拟实践活动，让学生在实际操作中掌握安全知识和自我保护技巧，提高自我保护能力。

尊重生命：教育学生尊重生命，珍惜生活，懂得保护自己就是保护他人的道理。

法律意识培养：让学生了解相关法律法规，知道违反法律法规可能会给自己和他人带来的伤害，培养学生的法律意识。

团队合作：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队合作精神，让学生在遇到安全问题时能够相互帮助，共同应对。

心理健康教育：在教学中关注学生的心理健康，引导学生正确面对生活中的困难和挫折，避免因心理问题导致的安全事故。

家校合作：加强与家长的沟通，让家长关注学生的安全问题，共同为学生创造一个安全、健康的成长环境。

安全教育持续性：本节课的安全教育是一个持续的过程，需要教师在课后继