2025年大学试题(教育学)-学前儿童语言教育考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-学前儿童语言教育考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.幼儿园的谈话活动中教师起（）作用。

A、主导

B、间接引导

C、促进

D、辅导

2.根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）。

A、叙事性讲述和实物讲述

B、实物讲述和情景表演讲述

C、描述性讲述和叙事性讲述

D、情景表演讲述和议论性讲述

3.（）是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。

4.造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。

5.（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础

A、行为主义

B、认知相互作用论

C、先天论

D、社会相互作用论

6.（）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。

A、日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往

B、日常语言教育活动和基本语言教育活动

C、日常语言教育活动和日常生活中的语言交往

D、基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往

7.一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（）阶段。

8.行为主义的语言学习模式认为，（）

A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

9.根据语言学习三环学说，能够将语言信息外在形式与内在意义组配起来的规则属于（）

A、认知—语言规则

B、社会性规则

C、操作性规则

D、理解性规则

10.学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟（）

A、早期浏览

B、早期识字

C、双语教育

D、语言障碍矫治

11.前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。

12.文学作品学习的首要环节是（）文学作品。

A、理解体验

B、传授

C、迁移

D、创造

13.保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。

14.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（）。

A、理解具体的语言符号的意义

B、认识一定的社会生活

C、懂得一定的道理

D、感受艺术结构语言符号的不同方式

15.有研究表明，人们谈话时所传达的信息绝大部分是通过什么手段传达的（）

A、非语言

B、语调

C、言语

D、声音

16.专门性语言教育有什么特点？

17.（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。

A、练习性

B、含蓄性

C、广泛性

D、具体性

18.在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）

A、反馈性倾听能力

B、辨析性倾听能力

C、理解性倾听能力

D、有意识倾听能力

19.体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。

20.简述0-1岁儿童语言发展的特点。

21.如何理解语言符号的系统性？

22.从幼儿早期阅读活动的目标出发，我们为幼儿提供的阅读内容所含3个块面的阅读经验中不包括（）

A、前图书阅读经验

B、前文字创作经验

C、前书写经验

D、前识字经验

23.简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。

24.模仿发音——学话萌芽阶段是在出生（）。

A、3-5个月

B、6-8个月

C、9-12个月

D、15-18个月

25.整合课程的定义是什么？

26.当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师的职责和任务主要表现在哪些方面？

27.简述对