幼儿园艺术（音乐）教育活动设计与实施 教案 模块4 设计与实施幼儿园打击乐活动.docx

模块4设计与实施幼儿园打击乐活动

共2课时

课程

任务1认识幼儿园打击乐活动

教学内容

幼儿园常用的打击乐器，打击乐配器有关知识，打击乐活动常规和指挥的有关知识。

任务目标

1.掌握幼儿园常用的打击乐器，打击乐配器有关知识，打击乐活动常规和指挥的有关知识。

2.能运用幼儿打击乐活动相关知识设计幼儿园打击乐活动。

3.能感受打击乐活动的乐趣，并充分调动快乐的情绪。

教学重点

幼儿园常用的打击乐器，打击乐配器有关知识，打击乐活动常规和指挥的有关知识。

教学难点

幼儿园常用的打击乐器，打击乐配器有关知识，打击乐活动常规和指挥的有关知识。

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备

教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例

教学环节与主要内容

教学活动

【任务情景】

学前教育专业三年级学生小王到幼儿园大一班进行教师跟岗实习，需要根据主班教师选择的《土耳其进行曲》，协助主班教师选择合适的打击乐器，并设计配器方案与打击乐活动方案。

【任务分组】

班级学生四人一组，并选出一人担任本组组长，组内分工明确，合作完成任务。

【任务实施】

步骤一：知识准备

（一）幼儿园常用打击乐器

幼儿园打击乐活动主要使用的是打击乐器，按照打击乐器发声有无音高，可以将打击乐器分为有固定音高的打击乐器和无固定音高的打击乐器。

1.有固定音高的打击乐器

有固定音高的打击乐器又称为音条乐器，是由长短、厚薄不一的硬木条或金属条组成的乐器，用特质的锤子敲击发音。幼儿园常用的有固定音高的打击乐器有木琴、铝板琴等。

（1）木琴

木琴由木质音条制成，木琴分为低音木琴、中音木琴、高音木琴。

（2）铝板琴

铝板琴由铝板音条制成，铝板琴分为低音铝板琴、中音铝板琴、高音铝板琴。

2.无固定音高的打击乐器

幼儿园常用的无固定音高的打击乐器有木质类、金属类、散响类、皮革类等。

（1）木质类

木质类由木、竹类材料制成，包括木鱼、响板、响筒、双响筒等，通过敲击发声，声音清脆、明亮、短促且无延音，适于节奏型较复杂的旋律声部，可以模仿鸭叫声、鞭炮声、人的笑声等。

（2）金属类

金属类由黄铜、铁条、铝板类材料制成。金属类包括三角铁、碰铃、锣、钹等，通过敲击发声，延音长，音区高，声音明亮且穿透力强，适合作为特色乐器渲染气氛，可以模仿虫鸣声、铃铛声、钟声、喧嚣声、风声等。

（3）散响类

散响类由金属、塑料、竹、木类制成。散响类包括串铃、铃圈、沙锤、沙蛋等，通过摇动发声，音量小，声音细碎，音长靠摇动控制，适于做长音持续音效，不适宜做强拍或较复杂节奏型，可以模仿风声、雨声等。

（4）皮革类

皮革类由皮革制成。皮革类包括大鼓、铃鼓等，通过敲击发声，音量较大，音色浑厚低沉，在强拍上给人稳定感，适用于低音声部。

（二）打击乐配器设计

配器是指在打击乐活动中根据音乐的性质、情绪和风格，选配音响特点与之相适应的打击乐器，选择适当的节奏型，以追求整体音响的协调和悦耳。

1.音乐作品与乐器选择

音乐作品的选择，应考虑幼儿的年龄特点和实际水平，选择曲调优美、节奏鲜明、结构工整、形象生动的歌曲或乐曲；应考虑音乐作品的情绪、风格和趣味，分析其塑造的音乐形象，其中音乐形象主要包含欢快活泼、优美抒情、雄壮有力三大类；应考虑音乐特征选择适合的节奏型，其中四分音符、八分音符、二分音符节奏，以及附点音符节奏、切分音节奏等较适合幼儿园音乐活动。

2.配器方案设计

设计配器方案时，需要考虑乐器演奏的方式，如齐奏、分奏、合奏；需要考虑乐器出现的位置。

3.队形设计

在打击乐活动中，幼儿队形安排的有序性会影响打击乐活动的整体效果。

（1）半圆形队形

半圆形队形是打击乐活动中常使用的队形，人少时呈单行排列，人多时呈双行排列。在半圆形中指挥者是圆心，幼儿是半圆上的每一个点，每名幼儿与教师距离基本相等，便于视线交流。这种队形适合单一音色或两种音色的乐队。

（2）马蹄形队形

马蹄形队形是刚开始学习轮流演奏时较理想的空间处理方式，一般分为左边、中间、右边三组，每一个组为一个音色。人少时排列成单马蹄形，人多时排列成双马蹄形。在该队形中，教师应注意，不要一直面向某一方向，应根据指挥需要不断调整方向。

（3）品字形队形

品字形队形一般分为三组，左边、右边、后边三个音色组，在演奏过程中，三个音色组同时面向指挥者，这种队形一般适合中、大班幼儿打击乐活动。

（4）满天星形队形

满天星形队形的每相邻两列为一个音色组，一般分为六列三组，其中六列指左边两列、中间两列、右边两列，每个范围一个音色组，满天星形队形由于不同音色组在空间上没有明显分界线，对幼儿的认知和自我控制能力要求较高，因此更适合大班幼儿打击乐活动。

4.变通总谱编写

在幼儿园打击乐活动中常使用的变通总谱有三种形式，即动作总谱、图形总谱、语音总谱。

（1）动作总谱

动作总谱是指用身体动作表现配器