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基于情境教学的初中数学资优生创新思维培养实践探索论文

摘要：本文以情境教学为背景，探讨了在初中数学资优生教学中如何培养创新思维的方法与实践。通过具体案例分析，列举了情境教学在培养初中数学资优生创新思维方面的两个关键点，并详细阐述了每个关键点的具体内容。本文旨在为初中数学资优生创新思维的培养提供参考和借鉴。

关键词：情境教学；初中数学；资优生；创新思维；培养实践

一、概念阐述

（一）1.情境教学的概念与内涵

情境教学是指在特定的教学环境中，教师根据学生的认知特点、兴趣和需求，创设具有真实性、趣味性、互动性的教学情境，引导学生主动参与、积极探究，从而提高学生的学习效果和创新能力。情境教学的核心在于

一线教师，参与编写各种教辅资料

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