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小学教师师德师风国旗下演讲稿5篇

不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的带着对

这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的小太阳时，我的心里

直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那

么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们

是祖国的希望。

面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过

自己曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子

的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了自从听了这样一个故

事，我的教学观念转变了故事发生在___年___月，___位诺贝尔奖金获得者在巴

黎集会上，有人问一位金奖获得者：您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为

最主要的东西?出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园在幼儿园

学到了什么呢?学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能

拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要

团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些真的很感谢这位

学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争

性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。

说实在的，其实，我也只不过才___岁，还在做着学生时代没有做完的梦，

还需要父母的呵护!可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职

业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义

无反顾地去做好那位学者给我的教诲。

虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是

个学生，但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播

种花草;在社会的沃土中播种希望。

我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在

今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、

对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。

小学教师师德师风国旗下演讲稿（二）

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学

生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书

育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播

者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是

一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现!师德需要培养，需要教

育，更需要的是——每一位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让

学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格

的学生。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个

具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，不辜负党和人民赋予的历史重任。

高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。

首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非

常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德

修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶

诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一

行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影

响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，教

师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。

其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决

不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，

教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去

影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护

人。

最后，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之

间情感障碍的保证;师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转

变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要

说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，

是道德的起