中小学“双减”及“五项管理”制度汇编实施版(作业、手机、睡眠、体质、读物、课后服务).pdfVIP

中小学〃双减〃及〃五项管理〃制度汇编施行

版（作业.手机.睡眠,体质.读物,课效劳）

XX中小学加强“五项管理”措施方案

XX教育部召开新闻发布会，明确要求学校要加强作、

睡眠、手机、读物、体质等五项管理，促进学生可以进步自身

的综合素质，实现自我的全面开展和安康成长。XX学校系统

迅速行动，抓好“五项管理”，让孩子们安康快乐成长！

一、作管理篇一留孩子喜欢的作

为了更好的强化作管理，留学生喜欢的作，XX小开

展了如何留好作分年段的研讨。留一份让孩子喜欢的作，

应该从以下几点出发：

一是加强对作的研究。作内容要与教学目的保持一

致，实在做到教、学、评一致，进步作的有效性。

二是科学地设计作。布置作之前先试做学生作，以

确保作难度程度与课程标准要求一致且数量适当。

三是创新作形式。布置系统性、多样性、兴趣性的书面

作、理论性作和探究性作，积极探究布置跨学科综合性

作。

四是合理布置作。应采用“根底作+弹性特（色）作

”的形式。

五是严控书面家庭作总量。加强各学科作统筹，总量

控制。合适儿童年龄特点的作，如课外阅读、口语交际、探

究活动、手工制作等阅读、理论体验类作，不布置书面家庭

作。

六是引导家长实在履行家庭教育责任。

鼓励家长主动催促孩子按时完成“根底作”，积极完成

“弹性特（色）作”。引导家长监视、帮助孩子养成良好的

作习惯。

二、手机管理篇

2.1抓好中小学生手机管理

学会正确使用手机是一门必修课，也是当下教育的一局

部。必须坚持“管”与“教”结合，化危为机。

L获得家长的理解与支持

学校可在学年开场时即召开家长委员会会议和家长会，在

贯彻学校规章的同时把学校禁带手机的根据、认识和做法交由

家长讨论，最后达成共识得到学生家长的理解与支持。

2.制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻

科学的制度化管理是学校管理的重要手段，因此要把手机

管理列入学校的制度条文并制定实在可行的管理细那么，把它

列入常规管理的成局部。可通过教育班会课引导学生进展讨

论，加强引导和教育，让学生认清利弊，解决学生的思想症

结。

3.培养学生的规那么意识

学生使用手机，学校和家庭要制定管理规那么，不能放任

自流。制定手机使用管理规那么不能只由老师或是家长说了

算，要全班师生或全家人一起讨论，并形成公约。制定规那么

本身也是一个教育过程。学生自己参与制定的规那么，就愿意

去遵守。

2.2解决家长的作业焦虑问题

“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这句话是如

今很多家庭的真实写照。然而，冷静分析力家长们在参与

孩子的作业管理、辅助监视孩子的学习