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[集合]语文教案

语文教案篇1

学习目标

1.了解云南的歌会不同场合歌会的特色。

2.学习人物描写、环境描写和场面描写的描写方法。

3.朗读、揣摩、品味文章语言。

4.感受作者笔下美好的生活，培养热爱民俗文化的情感。

学习重难点

1.重点：在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热

爱民族文化的情感。

2.难点：领会三种场合唱歌的不同场景，欣赏写法上的差异。

学法导航

一、预习自测

1.云南知多少：

2.作者简介：

3.检查预习

(1)读准下列字音

迤西()譬喻()糯米()蹲踞()忌讳()酬和()铁箍()熹微()

请在下面写一遍、力求工整、规范、美观：

(2)理解下列词语

酬和引经据典扶摇直上别开生面

若无其事龙吟凤哕即物起兴

(3)认真有感情地朗读全文。

二、整体感知

速读课文，本文在“歌会”的大标题下，描绘了几种场合中唱歌的情景?你能用简单的语言概括每个场面各有什么特点吗?

教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。为大家提供了初二第二学期语文第四单元教案，希望对大家有帮助。

知识与能力目标：学生诵读文章，共同研讨批注精美片段。

过程与方法目标：学习文章用人物描写、环境描写等多种描写方法突出的浓郁的地方风貌。

情感态度价值观目标：了解云南少数民族的歌会习俗，感受民歌之美，感受民间文化气息。发现生活中的美，迸发对民歌、对生活的热爱。

学习重、难点：引导学生品析文中的描写，激励学生关注民歌之美，感受美好生活。

学习过程：

欣赏一段葫芦丝《月光下的凤尾竹》，导入新课。

(小常识)了解云南的歌会云南是一个少数民族聚居的地区，在云南人民的.生活中，民歌占了重要的地位，几乎渗透了他们生活的各个角落：男女传情时会唱歌，结婚时会唱歌，丧葬时会唱歌，甚至有的民族打官司的时候也用歌唱的形式，而高明的歌手会得到人们的特别尊重。

一、我预习、我快乐

1、沈从文的情况我已了解

沈从文(1902-1988)原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物，三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》、《长河》等。他的故乡，凤凰县也因他成为有名的旅游胜地。

2、生字词的情况我已掌握

音与形(加点字注音)：

蹲踞(jù)酬和(chóu)熹微(_ī)譬喻(pì)淳朴(chún)即物起兴(_ìng)凤哕(huì)

义：即物起兴：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而写作.或开头先咏他物，起兴抒情。

引经据典：引用经典中的语句或故事。

悠游自在：快活的样子

龙吟凤哕：声音委婉动听，抑扬顿挫。

二、我阅读、我感悟

1、感受歌会:请先朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会?(用四字短语回答最好)

山野对歌山路漫歌山寨传歌

2、赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感受到云南美在何处?结合内容说说理由。

(从歌美、景美、人美、情美、服饰美、才智美、文化美等方面回答)

三、我探究、我自信

拿起笔，让我们静下心来，透过文字的表面去感受云南歌会的无穷魅力。读一读，品一品，批注，小组内交流。

1、在“山路漫歌”部分重点写出了什么样优美的环境?这些描写有什么作用?

开满杂花的小山坡”“土坎边的粉蓝色报春花”“各种山鸟呼朋唤侣”还有“戴胜鸟和云雀的歌唱”描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，美景衬好歌

2、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人?描写了哪些方面?

学生讨论后明确：山野对歌重点写的是年轻妇女;山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子;村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。

山野对歌，描写云南年轻妇女的性情，脸庞，白白的糯米牙，穿着打扮，特别是抓住云南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的装饰。山路漫歌，作者在刻画赶马的女孩子时，通过对云南美丽风光的描写来侧面烘托赶马女孩的美丽，歌唱的优美动听。村寨传歌中对吹鼓手的描写着重年龄和会唱的歌之多。

三、研读