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学习型组织如何学习

—开放、分享：“以天下之目视者，则无不见；单击此处添加文本具体内容以天下之耳听者，则无不闻；单击此处添加文本具体内容以天下之心虑者，则无不知”——《鬼谷子·符言》学习型组织如何学习

—开放、分享：通畅的知识信息流，使企业员工在任何需要时，获取信息、知识和形成互动的创造性学习。在网络空间实现远距离的实时沟通和交流。提供和分享知识过程，增加了企业的内部凝聚力。-《知识管理与学习方法创新》logo学习型组织如何学习

—知识共享“信息”是指知道一些事。“知识”是指知道如何去做。知识共享不是从别人那儿得到什么，或给别人什么，而是帮助别人开发潜能完成工作。对于组织而言，大部分去完成工作是群体性的。正如一个好球队的成功，是群体性的。—彼得·圣吉学习型组织如何学习

—变化从内心开始我们这一代最大的革命，是发现经由改变心智内在态度，人类可以改变生命的外在。----威廉.詹姆斯（美国著名心理学家）学习型组织如何学习

—从内心变化开始将组织改变为适应外界变化的有机体，需要人们转变观念，需要新的准则和新的思维—《变革之舞》学习型组织如何学习

通过解决问题学习依靠科学方法对问题进行调研以事实为依据进行决策数据的统计和推理-《知识管理》“智慧不与经验多少成正比例，而与对经验的领悟程度成正比例。”--萧伯纳--学习型组织如何学习

—从领悟经验中学习：logo学习型组织如何学习

—创造性学习事物在变化之前并不变化未来并不存在于现实之中不确定的时代开始—不再把世界看成稳定、可预测的，而是处在混沌状态——不可预测的变动，因而组织的变动性要求增高。——《变革之舞》单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。学习型组织如何学习真正的学习，涉及为人的真正意义—创造性。透过学习，我们从新创造自我；透过学习，我们能够作到我们从不曾做过的事；透过学习，重新认知我们和世界的关系；透过学习，扩展我们创造未来的能力。———《第五项修炼》—创造性学习学习型组织如何学习

—创造性学习单击此处添加大标题内容创造性学习·个人发挥+整体搭配·控制现在，预视未来·探索“真理”·温故知新，发明创造·了解系统运作，提升系统思考能力适应性学习知道规则，整体化一重结经验-依据过去，把握现在听从教导学习知识，掌握技能找出问题解学习型组织如何学习

要成为教育性组织成功企业要拥有明天，其关键能力要造就领导者，要成为教育性组织。教育机构基于能学习的机构。要成为有影响力的教育者，首先要成为好的学习者，并能将这种学习能力转递给他人。--《领导引擎》学习型组织如何学习

要成为教育性组织“通用电器是一个充满想法与学习气氛的地方，成千上万的员工都同时扮演着老师和学生的角色。----《韦尔奇如是说》学习型组织如何学习

习比学更重要习学昔日的文化科技大国---中国，为何在工业革命以后，一落千丈，最重要的原因就是科举取士，朝野重视只是理念说词的“知识”，而轻视需要不断练习才能获取的“能力”--《第五项修炼》添加标题学习型组织如何学习

习比学更重要添加标题无意识的无能力添加标题有意识的无能力添加标题有意识的有能力添加标题学习的过程：潜（无）意识的有能力学习型组织如何学习

习比学更重要学＋习＝学习知识能力不断练习内化（意识层〕（潜意识〉持续学习=精于不断改进建议PART1分享要有目标和追求分享分享学会和别人一块分享喜悦分享乐于助人改善心智模式数学家华罗庚讲过一个故事：如果我们去摸一个袋子，第一次，我们从中摸出一个红玻璃球，第二次，