2024年大班科学教案《四季拼图》20230608.pdf

2024年大班科学教案《四季拼图

一、教学内容

本节课选自大班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为

“四季拼图”活动。通过让学生动手操作四季拼图，认识四季的特点，

理解四季的变换。

二、教学目标

1.让学生了解四季的概念，知道四季的顺序及特点。

2.培养学生动手操作、观察、思考的能力，激发学生对科学探究

的兴趣。

3.培养学生合作、分享的品质，提高学生的人际交往能力。

三、教学难点与重点

重点：认识四季的顺序及特点，学会用拼图的方式表现四季变化。

难点：理解四季变化的原因，培养学生的观察能力和合作精神。

四、教具与学具准备

1.教具：四季图片、四季拼图、磁性白板、记号笔。

2.学具：每组一套四季拼图、画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用磁性白板展示四季图片，引导学生观察并说出图片上的季

节。邀请学生分享自己最喜欢的季节及原因。

2.例题讲解（10分钟）

讲解四季的概念、顺序和特点。示范如何用拼图的方式展现四

季变化，让学生了解拼图的方法。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行四季拼图活动，学生在小组内合作完成拼图。教师巡

回指导，帮助学生解决问题。

4.小组展示与分享（10分钟）

各小组展示拼图成果，分享拼图过程中的感受和经验。其他小

组给予评价和反馈。

六、板书设计

1.四季顺序：春、夏、秋、冬

2.四季特点：春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑

3.拼图方法：观察、思考、合作、分享

七、作业设计

1.作业题目：绘制一幅表现四季变化的画。

答案：学生可根据自己所了解的四季特点，选择合适的元素进

行创作。

2.作业题目：写一篇关于四季的小短文。

答案：学生可根据课堂所学，描述四季的变换及自己对四季的

感受。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课学生参与度较高，但在拼图过程中部分学生

合作不够融洽，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：引导学生关注生活中的季节变化，了解不同地区的

四季特点，培养学生热爱自然的情感。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的深度和清晰度

4.小组合作拼图活动的组织与指导

5.作业设计与课后反思

一、教学难点与重点的设定

重点应放在四季的概念、顺序和特点上，确保学生能够扎实掌握

基础知识。难点在于让学生理解四季变化的原因，这需要结合学生的

生活实际和认知水平，采用生动的例子和形象的比喻，帮助学生理解。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。教师应选择具有

代表性的四季图片，以直观的方式展示四季的变化。同时，引导学生

分享个人喜好，增强课堂的互动性，让学生在轻松愉快的氛围中进入

学习状态。

三、例题讲解的深度和清晰度

例题讲解是本节课的核心环节。教师应以清晰、生动的语言讲解

四季的概念、顺序和特点，通过示范拼图过程，让学生直观地理解四

季变化。教师还需注意讲解的深度，引导学生思考四季变化背后的原

因。

四、小组合作拼图活动的组织与指导

小组合作拼图活动是培养学生合作精神和动手操作能力的重要环

节。教师应合理分组，确保每个学生都能参与其中。在活动过程中，

教师要密切关注各小组的进展，适时给予指导和鼓励，帮助学生克服

困难，完成任务。

五、作业设计与课后反思

1.教学难点与重点解析

重点：四季的概念、顺序和特点，拼图方法

难点：四季变化的原因，观察能力和合作精神的培养

在讲解四季变化原因时，教师可以举例说明地球公转、太阳高

度变化等自然现象对季节的影响，以增强学生的理解。

2.实践情景引入设计

选择具有代表性的四季图片，如春天的花朵、夏天的海滩、

秋天的落叶和冬天的雪景

引导学生分享个人喜好，增强互动性，让学生在轻松愉快的