人教版美术四年级下册《第20课 珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》说课稿2.docx

人教版美术四年级下册《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》说课稿2

一.教材分析

《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》是人教版美术四年级下册的一课。本课以我国著名的秦始皇陵及兵马俑为题材，通过介绍秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和制作工艺，旨在让学生了解和欣赏中国古代雕塑艺术，增强学生的民族自豪感，培养学生的审美能力和创新精神。

教材内容主要包括：秦始皇陵及兵马俑的简介、艺术特点、制作工艺和欣赏方法。教材通过丰富的图片和文字，为学生提供了丰富的学习资源，便于学生深入了解和欣赏秦始皇陵及兵马俑。

二.学情分析

四年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，但对秦始皇陵及兵马俑的了解还不够深入。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层次欣赏秦始皇陵及兵马俑，提高学生的审美能力和创新精神。

三.说教学目标

知识与技能：了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和制作工艺，学会欣赏中国古代雕塑艺术。

过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。

情感、态度和价值观：增强学生的民族自豪感，培养学生对美术的热爱和关注。

四.说教学重难点

教学重点：了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和制作工艺。

教学难点：欣赏秦始皇陵及兵马俑的艺术魅力，培养学生的审美能力和创新精神。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用观察、分析、讨论、实践等教学方法，引导学生深入了解和欣赏秦始皇陵及兵马俑。

教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。

六.说教学过程

导入：引导学生关注秦始皇陵及兵马俑，激发学生学习兴趣。

基本知识：介绍秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和制作工艺。

欣赏与分析：学生欣赏秦始皇陵及兵马俑的图片，引导学生从多角度、多层次进行分析，探讨其艺术特点和魅力。

实践与创新：学生进行实践活动，让学生尝试制作秦始皇陵及兵马俑的简易模型，培养学生的动手能力和创新精神。

总结与拓展：对本课内容进行总结，引导学生关注中国古代雕塑艺术，激发学生进一步学习的兴趣。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，便于学生理解和记忆。可以采用流程图、、关键词等形式，展示秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点和制作工艺。

八.说教学评价

教学评价应注重过程与结果相结合，全面评价学生的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。可以采用学生自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习情况进行综合评价。

九.说教学反思

在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学手段和教学效果，及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，教师也应关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断优化教学内容和方法。

知识点儿整理：

《第20课珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑》是一堂旨在让学生了解和欣赏中国古代雕塑艺术的美术课程。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：

秦始皇陵及兵马俑的历史背景：秦始皇陵是中国古代帝王陵墓中规模最大、结构最复杂的一个。兵马俑则是秦始皇陵的陪葬品，被誉为“世界第八大奇迹”。

秦始皇陵及兵马俑的艺术特点：兵马俑以其数量众多、规模宏大、雕刻精细、造型生动而闻名于世。每一个兵马俑都有独特的面貌和表情，展现了古代工匠高超的雕刻技艺。

秦始皇陵及兵马俑的制作工艺：兵马俑的制作过程包括塑形、刻画、烧制等多个步骤。其中，塑形是制作兵马俑的第一步，工匠们根据兵马俑的性别、年龄、身份等特征进行塑造。刻画则是针对塑形后的兵马俑进行细节处理，如眼睛、鼻子、嘴巴等。最后，将制作好的兵马俑进行烧制，使其具有一定的硬度和稳定性。

欣赏秦始皇陵及兵马俑的方法：欣赏秦始皇陵及兵马俑时，应从造型、线条、色彩、题材等方面进行分析。例如，观察兵马俑的造型是否生动逼真，线条是否流畅自然，色彩是否搭配和谐，题材是否具有代表性等。

中国古代雕塑艺术的发展：中国古代雕塑艺术源远流长，早在原始社会时期，就已经有了陶器雕塑。随着时间的推移，中国古代雕塑艺术逐渐发展为佛教雕塑、陵墓雕塑等多种形式。其中，佛教雕塑以石窟艺术为代表，如敦煌莫高窟、云岗石窟等；陵墓雕塑则以秦始皇陵及兵马俑最为著名。

民族自豪感的培养：通过学习秦始皇陵及兵马俑，让学生了解中国古代雕塑艺术的伟大成就，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

审美能力和创新精神的培养：在本节课的学习过程中，教师引导学生从多角度、多层次欣赏秦始皇陵及兵马俑，激发学生的审美潜能，培养学生的创新精神。

美术作品的创作方法：本节课实践活动要求学生尝试制作秦始皇陵及兵马俑的简易模型。在创作过程中，学生可以运用切割、拼接、雕塑等手法，充分发挥自己的想象力和创造力。

美术学习方法的指导：在本节课中，教师采用观察、分析、讨论、实践等教学方法，引导学生深入了