人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》教学设计3.docx

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计3

一.教材分析

《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在校的一天活动，培养学生的绘画能力和观察能力。教材中提供了值日生动画形象和场景，为学生提供了丰富的绘画素材。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于发现生活中的美好事物，并能够通过绘画表达出来。但是对于值日生的工作内容和校园生活还有一定的陌生感，因此需要在教学中引导学生观察和体验值日生的工作，激发他们的学习兴趣。

三.教学目标

让学生了解值日生的工作内容和校园生活，培养学生的观察能力和绘画能力。

引导学生通过绘画表达自己对校园生活的感悟，提高学生的审美能力。

培养学生合作意识和团队精神，增强班级凝聚力。

四.教学重难点

重点：让学生通过观察和描绘值日生在校的一天活动，掌握绘画技巧和观察方法。

难点：培养学生将观察到的内容转化为绘画作品，表达自己对校园生活的感悟。

五.教学方法

情境教学法：通过创设校园情境，让学生身临其境，感受值日生的工作内容和校园生活。

示范教学法：教师示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。

小组合作教学法：学生分组合作，共同完成绘画作品，培养团队精神。

六.教学准备

教材、教案、课件等教学资料。

画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

值日生的照片或动画形象。

校园场景的图片或视频。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过向学生展示值日生的照片或动画形象，引导学生关注值日生的工作内容和校园生活。

呈现（10分钟）

教师展示校园场景的图片或视频，让学生观察并描述自己所看到的校园生活。

操练（10分钟）

教师示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。学生跟随教师一起动手绘画，描绘自己观察到的校园生活。

巩固（10分钟）

学生分组合作，共同完成一幅描绘校园生活的绘画作品。教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。

拓展（10分钟）

教师邀请学生分享自己的绘画作品，让其他学生欣赏并发表意见。学生通过欣赏和评价他人的作品，提高自己的审美能力。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和观察方法的重要性。引导学生通过绘画表达自己对校园生活的感悟。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，根据自己的观察和体验，绘制一幅描绘家庭生活的绘画作品。

板书（5分钟）

教师根据课堂教学内容，进行板书设计，突出教学重点和难点。

以上是详细的《第7课今天我值日》教学设计，供您参考。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生观察和描绘值日生在校的一天活动，培养他们的绘画能力和观察能力。通过创设校园情境，展示值日生的照片和动画形象，以及校园场景的图片和视频，我试图让学生身临其境，感受值日生的工作内容和校园生活。在教学过程中，我示范了绘画技巧，并引导学生掌握绘画方法。学生们分组合作，共同完成了一幅描绘校园生活的绘画作品。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。首先，部分学生对于值日生的工作内容和校园生活还不够熟悉，因此在观察和描绘时显得有些困难。为了解决这个问题，我尝试通过提供更具体的例子和讲解，帮助他们更好地理解值日生的工作。其次，有些学生在绘画过程中，对于如何表达自己的观察和感悟还存在一定的困惑。为了帮助他们解决这个问题，我给予了更多的个别指导，鼓励他们用自己的方式表达出来。

在教学过程中，我也发现了一些改进的措施。首先，在导入环节，我可以通过让学生分享自己在校的值日经历，更好地激发他们的学习兴趣。其次，在呈现环节，我可以引导学生更加细致地观察校园生活，例如通过观察校园中的细节，如花草树木、教学楼等，让他们更加全面地了解校园生活。此外，在操练环节，我可以提供更多的绘画素材和参考，帮助他们更好地表达自己的观察和感悟。

在教学过程中，我也意识到需要给予学生更多的鼓励和肯定。在巩固环节，我可以邀请学生展示自己的绘画作品，并给予他们积极的评价。这样不仅可以提高他们的自信心，也可以激发他们的学习兴趣。此外，我还可以通过更多的绘画比赛和展览，让学生们有机会展示自己的才华，并从中获得成就感。

总的来说，本节课的教学设计在很大程度上实现了教学目标。学生们通过观察和描绘值日生在校的一天活动，提高了他们的绘画能力和观察能力。同时，他们也通过绘画表达了对校园生活的感悟。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学策略，更加注重培养学生的观察能力和绘画技巧，并给予他们更多的鼓励和支持，让他们在美术学习中取得更好的成绩。

为了巩固课堂教学内容，我设计了以下作业：

让学生回家后，观察家庭成员的一天活动，并用绘画的方式表达出来。这样可以让学生将课堂上学到的观察和绘画技巧应用到日常生活中，增强他们的实践能力。

邀请学生和家长一起参与评