人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》教学设计1.docx

人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计1

一.教材分析

《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在学校生活中的场景，培养学生的绘画能力和观察力。教材内容丰富，包括值日生的日常任务、值日生的工具、值日生的动作等，通过这些内容的学习，让学生了解值日生的工作，并能够将其生动地描绘出来。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于观察和描绘生活中的事物有一定的能力。但是，对于值日生的工作内容和生活场景可能了解不多，因此需要在教学中进行引导和讲解。此外，学生可能对于动态的描绘有一定的困难，需要通过示例和练习来提高。

三.教学目标

让学生了解值日生的工作内容和场景，培养学生的观察力。

引导学生通过绘画表达自己对值日生的理解和感受。

提高学生的绘画能力和创造力。

四.教学重难点

重点：让学生能够观察和描绘出值日生的工作内容和场景。

难点：如何引导学生将值日生的动作和表情生动地表现出来。

五.教学方法

观察法：让学生观察值日生的工作，培养学生的观察力。

示范法：通过教师的示范，让学生了解如何描绘值日生的动作和表情。

练习法：让学生通过练习，提高自己的绘画能力。

六.教学准备

教师准备值日生的工作场景图片和视频，用于展示和讲解。

学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

七.教学过程

导入（5分钟）：教师展示值日生的工作场景图片和视频，引导学生观察和描述值日生的工作。

呈现（10分钟）：教师通过示范，展示如何描绘值日生的动作和表情，让学生了解绘画的方法和技巧。

操练（10分钟）：学生按照教师的要求，开始绘画值日生的工作场景，教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（10分钟）：教师选取学生的作品进行展示和讲解，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。

拓展（10分钟）：教师引导学生发挥创造力，将自己值日生的工作场景进行创新和拓展。

小结（5分钟）：教师对本节课的学习内容进行总结，强调值日生的工作的重要性和如何将其生动地描绘出来。

家庭作业（5分钟）：教师布置作业，要求学生回家后绘制一幅值日生的工作场景，并附上简短的文字描述。

以上是针对《第7课今天我值日》的教学设计，希望能够帮助到您。

在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的重要性和可操作性。在导入环节，通过展示值日生的工作场景图片和视频，有效地引发了学生的兴趣和好奇心，使他们能够积极参与到课堂中来。在呈现环节，通过示范绘画方法，让学生对描绘值日生的动作和表情有了更直观的了解。在操练环节，我巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们克服绘画中的困难。在巩固环节，通过展示和学生评价，使学生认识到自己的优点和需要改进的地方。在拓展环节，我鼓励学生发挥创造力，将值日生的工作场景进行创新和拓展。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。

问题一：在呈现环节，部分学生对于绘画方法的理解和掌握程度不一，导致在操练环节中绘画速度和质量出现差异。

解决办法：针对这一问题，我在示范环节中尽量详细地讲解绘画方法，并在操练环节中给予个别学生更多的关注和指导，帮助他们尽快掌握绘画技巧。

问题二：在巩固环节，部分学生对自己的作品评价过高，忽视了自身的不足。

解决办法：针对这一问题，我在评价环节中引导学生客观地评价自己的作品，既要看到优点，也要认识到需要改进的地方。同时，我还让学生进行相互评价，借鉴他人的优点，提高自己的绘画水平。

问题三：在拓展环节，部分学生对于创造力的发挥存在担忧，害怕画得不好。

解决办法：针对这一问题，我在拓展环节中鼓励学生勇于尝试，告诉他们创造力是指对现有事物的创新和改变，而不是一定要画得完美。同时，我还让学生进行小组合作，相互鼓励，共同完成创新作品。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察力和绘画能力，通过观察法、示范法、练习法等多种教学方法，让学生在观察和实践中不断提高。

对于绘画基础较差的学生，我将给予更多的关注和指导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的绘画水平。

在评价环节，我将引导学生客观地评价自己的作品，既要看到优点，也要认识到需要改进的地方。同时，我还将继续鼓励学生进行相互评价，借鉴他人的优点，提高自己的绘画水平。

在拓展环节，我将更加注重培养学生的创造力，鼓励他们勇于尝试，不怕失败。通过小组合作等形式，让学生在合作中学习，提高创新能力。

在教学过程中，我将不断反思和调整教学方法，以适应学生的需求和特点，提高课堂教学效果。

总之，本节课的教学设计在很大程度上提高了学生的绘画能力和创造力。但在实施过程中，也暴露出一些问题，通过反思和改进，我相信在今后的教学中，我会更好地把握课堂，提高教学效果。

为了巩固课堂所学内容，我设计了以下作业：

绘制一幅值日生的工作场景，要求表现值日生的动作和表情，并附上简短的