基于ERP技术探究数学学习障碍儿童简单心算的脑机制与认知特征.docx

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2025-04-05 发布于上海
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基于ERP技术探究数学学习障碍儿童简单心算的脑机制与认知特征

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域，数学学习障碍（MathematicalLearningDisabilities，MLD）是一种常见且复杂的神经发育障碍，严重影响儿童的数学学习能力和学业成就。据相关研究统计，在全球范围内，约有5%-15%的儿童受到数学学习障碍的困扰，这一比例不容忽视。数学学习障碍儿童尽管在智力水平上与同龄人无异，但在数学概念理解、计算技能、问题解决等方面却表现出明显的滞后，难以达到与其年龄和智力水平相匹配的数学能力。这种障碍不仅对儿童当前的数学学习造成阻碍，还可能影响其未来的学习、职业选择以及日