2025年大学试题(教育学)-教育学原理考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-教育学原理考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.所有学生在同样的学校系统学习，可以由小学升入中学、人学，各级各类学女互相衔接，这反映的是哪个学制的特点（）

A、双轨学制

B、单轨学制

C、混合学制

D、分支型学制

2.根据教育定义，下列哪种行为不是教育：（）

A、?王明的老师开导他坚持锻炼身体。

B、?迫于生计，李阳的爸爸教李阳如何行窃。

C、?李红的妈妈教李红做家务。

D、?公园管理人员教育小学生讲究社会公德

3.社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。

4.教学基本功是教学艺术的前提和条件。

5.“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是（）

A、卢梭的《爱弥儿》

B、夸美纽斯的《大教学论》

C、赫尔巴特《普通教育学》

D、裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》

6.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早晨和晚上所受到的干扰是（）

A、双重抑制

B、前摄抑制

C、单一抑制

D、倒摄抑制

7.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（）。

A、学校即社会

B、教育即生活

C、教师中心

D、儿童中心

E、书本中心

8.苏格拉底式研讨评定法是一种（）

A、表现性评价方法

B、形成性评价方法

C、定性评价方法

D、相对评价方法

9.苏联心理学家，教育家赞可夫的代表作是（）

A、《教育过程》

B、《教学与发展》

C、《教学过程最优化》

D、《教育学》

10.过分追求成功往往限制学生创造力的发展。

11.教育是实现人的社会化的（）

A、重要形式

B、最有效形式

C、惟一形式

D、辅助形式

12.“研究与教学统一”原则的提出者是（）

A、德国教育家威廉洪堡

B、美国教育家杜威

C、英国教育家斯宾塞

D、苏联教育家赞可夫

13.《说文解字》的“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”的作者是（）。

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、陈桂

14.当代有位教育专家曾这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程，现在中国父母要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己的孩子的天赋别再受学校的侵害吧。”请问这段话带给你怎样的思考，请从教育的根本目的出发对当前中小学教育现状进行反思评价。

15.“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”这主要说明教学中下列哪个选项的意义？（）

A、传授科学知识

B、反复练习巩固

C、发展智力、能力

D、加强“双基”教学

16.简述当代课程改革的发展趋势？

17.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

A、斯皮尔曼

B、卡特尔

C、瑟斯顿

D、吉尔福特

18.“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。

A、自觉积极性

B、启发性

C、巩固性

D、因材施教

19.1922年通过了“（）学制”，它基本是参照（）的学制制订的，通常又称“（）”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。

20.下列关于教育的劳动起源说主要观点概括错误的是（）

A、人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要

B、教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的

C、教育是永恒不变的范畴

D、教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验

21.新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的涵义是（）

A、由过于注重“科学世界”转向更多地关照“生活世界”

B、在“生活世界”中认识“科学世界”

C、只要求“生活世界”，不关心“科学世界”

D、“科学世界”不利于学生创新精神的形成和实