2025年大学试题(教育学)-学前教育学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-学前教育学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法。

2.下列关于组织指导建构游戏应考虑的因素，错误的是（）

A、为幼儿创设适宜的建构游戏环境，如较大的空间、丰官的建构材料等

B、制定必要的游我规则以确保幼儿搭建作品的稳定性

C、游戏结束后立即将幼儿的作品拆除保证班级活动的空间

D、鼓励幼儿的创新思维

3.简述幼儿教师应具备的专业素质。

4.美国适宜性课程认为成人应为所有年龄儿童提供户外活动的经验。

5.美国蒙台梭利学校教育上注重（）。

A、强调儿童的自我教育

B、注重结果胜于过程

C、注重激发儿童的外在动机

D、注重竞争胜于合作

6.个案研究的主要特点不包括（）

A、研究对象的个别性

B、研究内容的浅显性

C、研究方法的多样性

D、研究时间的长期性

7.幼儿园中的（）活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展，由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动。

A、生活

B、教学

C、游戏

D、体育

8.幼儿园户外游戏游戏环境创设的首要原则是趣味性。（）

9.运用外貌评价模式进行学前教育评价，应该注意的问题有（）

A、评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。

B、评价时必须注意意图和观察的符合性

C、评价时应依照两种标准进行判断

D、要依据准确的教育价值观

10.中班游戏观察的重点在（）。

11.小班幼儿的角色游戏的主题是（）。

A、边游戏边构思

B、户外活动类游戏

C、社会体验类活动

D、娃娃家

12.与儿童的发散型思维有密切关系的游戏是（）

A、象征性游戏

B、角色游戏

C、建构游戏

D、规则游戏

13.小孩子在（）岁时，会开始观察自己的身体。

A、1-2岁

B、2-3岁

C、3-4岁

D、4-5岁

14.游戏四因素论的代表人物是（）和（）。

15.以景海幼稚师范的课程为例，分析教会师范课程的特点。

16.幼儿情商会存在一些问题，形成这些问题的原因是（）

A、忽视情感的表达和爱心的培养

B、忽视人际交往能力的培养

C、忽视自我控制和责任感的培养

D、忽视劳动和学习能力的培养

17.关于象征性游戏，下列描述正确的是（）。

A、主要特征是“假装”

B、2岁以后大量出现

C、4岁以后比较成熟

D、社会性扮演游戏是其最成熟的形式

E、3岁以前幼儿的象征性游戏没有角色，只有动作的象征

18.幼儿在游戏中不是不追求“结果”，而是不追求游戏以外的结果。

19.幼儿教育在我国学制中处于（）的地位

A、非义务教育，学制之外

B、属福利部门，学制之外

C、属教育部门，基础教育

D、属教育部门，但不是基础教育

20.在美国，成熟论课程模式的哲学基础是（）。

A、文化传递派

B、进步主义哲学

C、浪漫主义哲学

D、实用主义哲学

21.什么是结构游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的结构游戏？

22.简述结构游戏的指导方法。

23.确定幼儿游戏观察内容的因素有（）

A、目标、材料、行为习惯

B、主题、目标、行为习惯

C、主题、材料、目标

D、主题、材料、行为习惯

24.学前儿童积木游戏发展的七个阶段是：光拿着玩，不会搭——能用几块积木，堆叠成简单物体——能进行排列，把积木平铺或堆高——能架空搭出门——能使建筑物四周包围，有一定空间——能搭较复杂的物体或建筑物，但形象不逼真——能按特定的建筑物或物体进行堆搭，形象逼真，能对称或装饰。（）

25.投掷、钻爬是指体能的（）

A、生理机能

B、身体基本活动能力

C、适应能力

D、身体素质

26.比较说明结构游戏和角色游戏的异同？

27.学前儿童智育的任务