对外汉语小学教案一.docx

对外汉语小学教案一

??一、教学对象

[具体国家]小学[X]年级学生，具备一定的汉语基础，对中国文化有浓厚兴趣。

二、教学目标

语言知识目标

1.学生能够准确认读和书写你好再见谢谢对不起老师同学等常用词汇。

2.掌握简单的问候语、礼貌用语的正确发音和用法，如你好！再见！谢谢！对不起！等。

语言技能目标

1.能用所学的问候语和礼貌用语进行简单的日常对话交流，如见面打招呼、道别、表达感谢和歉意等。

2.能够听懂并理解他人使用这些简单语句的情境和意图。

文化意识目标

1.了解中国文化中基本的礼仪规范，知道在不同情境下如何使用礼貌用语。

2.感受中国语言文化的魅力，培养对中国文化的尊重和喜爱之情。

三、教学重难点

教学重点

1.重点词汇的认读、书写和记忆。

2.常用问候语和礼貌用语的正确发音、语调及用法。

教学难点

1.让学生能够在实际情境中自然、准确地运用所学礼貌用语进行交流。

2.体会不同礼貌用语在不同文化背景下的使用差异，并能恰当运用。

四、教学方法

1.情景教学法：创设丰富的生活情景，让学生在真实的语境中感受和运用语言。

2.游戏教学法：通过有趣的游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，培养口语表达能力。

五、教学准备

1.多媒体课件，包含与教学内容相关的图片、动画、视频等资料。

2.单词卡片、小道具（如模拟礼物表示感谢）。

3.制作简单的问候语和礼貌用语对话场景头饰。

六、教学过程

导入（5分钟）

1.播放一段欢快的中国儿童歌曲《你好》，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师面带微笑，用简单的汉语向学生打招呼：小朋友们好！并鼓励学生用自己熟悉的语言回应。然后教师再次用汉语说：今天老师要带大家学习一些中国有趣的话。

新授（20分钟）

1.词汇教学

利用多媒体课件展示你好再见谢谢对不起老师同学的汉字和对应的拼音。教师带领学生逐词认读，强调发音要点，如你好的好读第三声，再见的再读第四声等。

教师边读边用夸张的口型和动作帮助学生理解记忆，如说你好时微笑着向学生招手，说再见时挥手示意。

让学生分组认读单词，互相纠正发音，教师巡视指导。

利用单词卡片进行快速认读游戏，教师出示卡片，学生迅速读出单词，读对的给予小奖励（如小贴纸）。

2.句型教学

创设情景：展示一幅两个小朋友见面打招呼的图片，引出你好这个句型。教师说：Lookatthispicture.Theyaresayinghellotoeachother.Wecansay你好whenwemeetsomeone.然后教师示范说你好，并引导学生跟读几遍，感受发音。

接着展示分别表示再见、谢谢、对不起的情景图片，按照同样的方法教授相应句型。教师与学生进行简单的互动对话示范，如教师说你好，学生回应；教师说谢谢，学生说不客气等，让学生初步感受句型的用法。

让学生两两一组，模仿图片中的情景，运用所学句型进行对话练习，教师鼓励学生尽量多说多练。

巩固练习（15分钟）

1.角色扮演游戏

给学生分发事先准备好的头饰，如老师、同学、路人等。设定不同的生活场景，如在学校门口见面、在教室里借东西、在路上不小心撞到别人等。

让学生根据所戴头饰和设定场景，运用所学的问候语和礼貌用语进行对话表演。其他同学认真观看，并评价谁的发音最标准，表达最自然。

每小组表演结束后，教师进行简要点评，给予肯定和鼓励，并针对存在的问题进行纠正指导。

2.礼貌用语大比拼

将学生分成若干小组，教师说出一个生活场景，如得到别人帮助、打扰别人、与朋友分别等，每个小组要迅速想出并说出相应的礼貌用语。

比一比哪个小组反应快，说出的礼貌用语最准确、最全面。获胜的小组给予奖励（如小奖品或加分）。

文化拓展（5分钟）

1.利用多媒体课件展示一些中国日常生活中使用礼貌用语的图片或视频片段，如一家人见面互相问候、客人来访时的礼貌交流等，让学生直观地感受中国文化中礼仪的重要性。

2.教师简单讲解中国文化中关于礼貌的传统观念，告诉学生在中国，礼貌待人是一种美德，使用礼貌用语能让人与人之间的关系更加和谐友好。鼓励学生在日常生活中也要学会尊重他人，礼貌交流。

总结与作业布置（5分钟）

1.总结

教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括重点词汇和句型。请学生再次认读单词，重复句型，强化记忆。

对学生在课堂上的表现进行总结评价，表扬积极参与、表现出色的学生，鼓励其他学生继续努力。

2.作业布置

让学生回家后，用所学的礼貌用语和家人进行简单对话，并请家长记录下来，下次课上与大家分享。