2025年大学试题(医学)-护理教育学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年大学试题(医学)-护理教育学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.示教法是教师借助找事事物或直观教具，以示范某种技能的操作过程或做实验等，对事实进性模仿教学的过程。

2.理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。

3.德育，是教师通过科学的教育途经，利用正确的教育方法，按照一定的社会要求，有目的、有计划、有系统、有组织的对学生施加影响。

4.试分析教育目标的抽象性和具体性程度可分为哪些类型，它们之间的联系与区别。

5.临床护理教师的条件有哪些？

6.我国的教育目的是（）

A、培养发展健全的个人

B、培养具有良好思想品德的人

C、培养高科技人才

D、培养品德、智力、体质等方面全面发展的人

7.以下关于实物和模型应用的描述哪项不确切：（）

A、借助实物与模型，教师可实施展示、演示等教学手段

B、实物能最直观地呈现其本身的特性，帮助学习者弄清和加深印象

C、有时要获得实物媒体需要花费很大的代价

D、教师可以根据教学需要用模型突出实物的某些性质

E、上课时将实物或模型摆放在显眼位置吸引学生的注意力

8.在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及哪些等因素的交互作用（）

A、认知

B、环境

C、心理

D、角色

E、强化

9.教育事业是关于人类的今天和未来的事业体现了教师（）。

A、劳动的示范性

B、劳动的复杂性

C、劳动的感染性

D、劳动的创造性

E、劳动的责任性

10.下来属于现代教学方法的有（）

A、讨论法

B、演示法

C、情景教学法

D、计算机辅助教学法

E、谈话法

11.在贯彻科学性、思想性、艺术性相统一教学原则的途径和基本要求中有误的是：（）

A、确保教学的科学性，发挥科学知识本身的教育力量

B、结合护理专业特点进行思想教育

C、通过各教学环节培养学生思想品德

D、研究教学艺术，提高教学效率

E、建立合理的知识结构和能力结构

12.护理教育理念的辩证统一观念的内容为（）

A、专业教育与素质教育的辩证统一

B、人文教育与科学教育的辩证统一

C、共性教育与个性教育的辩证统一

D、知识教育与创造教育的辩证统一

E、理论教育与实践教育的辩证统一

13.临床教学中为更好地完成教学任务，一般要求实习时一位教师带领：（）

A、1~2名学生

B、3~4名学生

C、5~7名学生

D、7~10名学生

E、10~15名学生

14.遗忘的规律是：（）

A、先慢后快

B、先快后慢

C、逐渐减慢

D、逐渐加快

E、快慢一致

15.以问题为基础的教学法是美国神经病学教授巴罗斯（BarrowsHS）创立的，以下叙述正确的是（）

A、以学生的问题为基础

B、以教师为核心小组讨论

C、教师是学生的导学者

D、激发学生思考

E、提高解决问题的技能

16.关于护理教学中讨论法下列观点正确的是（）

A、讨论法有助于培养思维和表达能力

B、适合于30人左右的班级授课

C、讨论很容易偏离教学目标

D、讨论易被少数同学垄断

E、讨论完毕应汇报本组讨论情况和收获

17.主张教育要按照人的多方面兴趣来系统地设置相应的课程的是（）

A、孔子

B、亚里士多德

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

18.关于有效评价工具指标的陈述，正确的是：（）

A、信度是指同样的学生做水平相等试卷成绩很接近

B、当难度系数为0.5时认为是试题很难

C、考试能测量出学生的知识程度反应是试卷reliability

D、好学生得高分，没学好的学生得低分表示该试卷有效度

E、统计每题试题的答错率为该题的难度系数

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