义务教育版（2024）五年级信息科技 第16课 比较交换找最值 课件.pptxVIP

第16课比较交换找最值(义务教育版）五年级下册

教学目标1新知导入2议一议3想一想4学一学5练一练6课堂总结7作业布置8

1教学目标1.了解在一组无序数中找出最大数的基本步骤，并能辨认其中的循环操作。2.分析、描述找出最大数的算法，体验用程序验证算法的一般过程。

2新知导入日常生活中，我们常常遇到找出最大数或最小数的问题，如找出身高最高的人、找出直径最大的水果、找出某月气温最高的一天、找出同款价格最低的商品等。

3议一议想一想，你还知道哪些与“最值”有关的事情？

4想一想[12,34,56,23,45]这是一组顺序乱的数据，想想如何快速找到这组数据中的最大值和最小值。

5学一学一、描述找出最大数的算法问题提出桌上有5个信封，编号分别为1、2、3、4、5，每个信封里装有一张卡片，卡片上写着一个大于0的数，请找出其中的最大数。

5学一学寻找最大数的方法和步骤。用A卡记录最大值，把信封里的数记录在A卡上后放回去。依次打开其他信封，比较数值，如果值大就更新。问题分析

5学一学第1步：准备一张新卡片，称为A卡，用来记录查找过程中的最大数。第2步：打开第一个信封，查看卡片上的数并记录在A卡上。第3步：打开第二个信封，查看卡片上的数并与A卡上的数比较，如果这个数比A卡上的数大，那么把A卡上的数更新成这个数，否则不更新。第4步：用同样的方法，依次打开第三个、第四个、第五个信封，查看卡片上的数，并与A卡上的数比较，决定是否更新A卡上的数。第5步：最后，A卡上的数就是最大数。活动步骤

5学一学在以上步骤中，从第3步开始就是重复操作。如果首先在A卡上记录0，第2步就可以是重复操作。可以构建循环结构来描述算法。算法涉及搜索、比较、交换等操作。

5学一学算法描述第1步：在A卡上记录0。第2步：按顺序打开一个信封，查看卡片上的数，把这个数与A卡上的数比较。如果比A卡上记录的数大，那么把A卡上的数更新成这个数，否则不更新。第3步：对每个信封做第2步的操作。第4步：最后，A卡上的数就是最大数。

5学一学找出最大数并记录所在的信封，应该如何改进算法呢？这样用前面的算法步骤就能完成任务。需要一张新卡片记录最大值的信封编号。进一步探究

5学一学把流程图补充完整。

5学一学二、验证找出最大数的算法在Python中，列表是一种常见的数据序列，用于存储一系列数据。例如，下面的语句可以创建一个包含5个数的列表。#创建一个包含5个数的列表box=[24，91，42，108，35]认识列表这个列表的名称是box，把数据放在方括号[]里。每个数据之间用英文逗号“,”分隔开。

5学一学列表下标box[0]box[1]box[2]box[3]box[4]列表数据24914210835通过下标来引用列表中的数据。列表下标从0开始，而不是从1开始。也就是列表第一个数据的下标是0，第二个数据的下标是1，依次类推。

5学一学利用len()函数可以获取列表中的数据个数。#创建一个包含5个数的列表box=[24，91，42，108，35]#用变量cc保存box列表中的数据个数cc=len(box)其中cc=len(box)是赋值语句，表示把len()获取的box列表的数据个数保存到变量cc中。

5学一学知识回顾在Python中，用while循环可以实现算法的循环结构。while循环基本格式如下。while判断条件：语句组当循环的次数不确定时，可以根据条件进行判断。当条件成立时，执行条件后的语句；当条件不成立时，结束循环。

5学一学运行程序打开找出列表中最大数的程序并运行，分析程序与算法的关系。box=[24,91,42,108,35]cc=len(box)a=box[0]i=1whileicc:ifbox[i]a:a=box[i]i=i+1print(最大数为：,a)#创建一个包含5个数的列表#用cc保存box列表中的数据个数#用a保存最大数，初始值设为列表第0项#循环变量初始值设为1#用循环结构逐个比较列表中的数#如果当前数大于a的值#更新a的值#循环控制变量增加1，继续循环#输出找到的最大数

5学一学在while循环中，用变量a保存最大数，并用条件语句if来比较。当前数box[i]的值是否大于已经找到的最大数a。如果是，就将a的值更新为box[i]的值。这样，通过循环操作逐个查找，找出列表中的最大数并更新到变量a中。

5学一学控制变