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伯牙善鼓琴
《列子
》
教学目标：
知识与能力：理解句，能用自己的话讲述故事。
过程与方法：熟读成诵，小组合作探究。
态度、价值观：理解文章所蕴含的道理——知音难得，知音难求。
教学重点：
理解句，理解课文内容。
教学难点：
理解文章所蕴含的道理——知音难得，知音难求。
教学：一
教学过程：
一、导入：由《伯牙善琴》小短片导入
二、介绍作者及相关人物
三、预习反馈
卒逢暴雨（）乃援琴而鼓之（）辄穷其趣（）
．．．
四、朗读课文，要求读准字音和节奏。
五、合作探究
1、结合注释及工具书完成翻译
2、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪
称伯牙的“知音”？
“伯牙所念，必得之”；“曲每奏，辄穷其趣”
3、从文中得出一个什么成语？
高山流水（觅知音）
4、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山
流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？
高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。
5、理解本文的：知音难得，知音难求。
6、齐读课文
六、当堂背诵课文
七、当堂训练
1.下列加点字注音有误的一项是（A）
A.卒（zǔ）逢暴雨B.郢人垩(è)漫其鼻端若蝇翼
C.峨峨（é）兮若泰山D.臣则尝能斫（zhuó）之
2.联系上下文，解释下面句子
①伯牙所念，必得之。
伯牙心中想到的，一定能。
②曲每奏，辄穷其趣。
．
曲子每次弹奏，就点名他的。
.③子之听夫志，想象犹吾心也。
您所听到的那个曲子的心意，想象到的就如同我心里所想象到的一样。
八、作业：完成练习册上相应习题。
板书设计
琴鼓善牙伯
伯牙善鼓琴:志在登高山志在流水
子期善听：峨峨兮若泰山洋洋兮若江河
九、教学：
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