臧刚顺人格心理学07-认知论.pptVIP

人格心理学;第一节威特金的认知方式与心理分化论;提纲;一、认知方式;一、认知方式

〔一〕认知方式的成因与实质

3.认知方式研究把知觉的个别差异，作为探讨更广泛的人格机能模式的出发点。

4.几种不同的认知方式

认知的灵活—不灵活

拉平—提高

慎思—冲动

强自动化－弱自动化等;一、认知方式

〔二〕认知方式研究的热点：场依存——场独立

1.场依存——场独立研究兴起的原因

在日常生活中有广泛而明显的表现

形成了有效的关于场依存——场独立的评定方法

该理论可把通常认为不相干的心理机能组合在一起

2.场依存——场独立概念内涵的演变

人在知觉外物的空间位置时，以外在的视野还是以身体本身作为主要参照的倾向。

分析与整体的认知倾向或知觉的去隐蔽能力

认知活动主要以外部情境还是以内部自我为参照;一、认知方式

〔二〕认知方式研究的热点：场依存——场独立

3.场依存——场独立认知方式的特征

场依存——场独立是过程变量，而非内容变量

场依存——场独立表达在广泛的认知操作中

场依存——场独立不随时间发生明显变化

场依存——场独立不具有好坏上下之分

4.对于场依存——场独立兼具之人的解释

①威特金提出了认知方式的灵活性与固定性的假设。

②场依存——场独立是对立统一的，认知方式不仅取决于个体的认知特点，而且取决于问题的性质和问题情景。;二、心理分化理论;二、心理分化理论

〔二〕理论模型;二、心理分化理论

〔二〕理论模型

1.自我与非我的分化

作为个人意识、情感和需要核心的自我与外界环境及他人别离

场独立性者通常具有较强的认知改组机能

场依存性者通常具有较强的人际定向和交往技能

2.心理机能的分裂

分裂的程度可以通过对冲动有组织的控制和特殊化的防卫两个方面表现出来。

3.心理分化的生理根底——大脑半球机能单侧化

心理机能的特殊化是与脑机能的特殊化相联系的。

与场依存性者相比，场独立性者的脑半球会表现出更大的机能特殊化。;三、对认知方式理论的评价;三、对认知方式理论的评价

3.认知方式理论过于强调场依存——场独立认知方式的对立性而无视??它们之间的统一性。

4.认知方式理论强调认知的主体性，但对认知的客体性不够重视。

个体认识过程的复杂性和变化性不仅取决于人脑神经结构的复杂性和可塑性，而且取决于认识对象的复杂性和变化性。问题性质和问题情景等因素对认知方式也有重要影响。即使对于认知的主体性，威特金也没有没有明确地提出分析与综合对于认知操作的影响。;三、对认知方式理论的评价

5.认知方式理论揭示了心理分化的生理根底，但人的心理系统不仅与生理系统相联系而且也与生态系统和社会文化系统联系，认知方式理论对于心理分化的生态和社会文化根源认识缺乏。

6.认知方式理论过于强调心理系统开展的分化趋势，无视了整合趋势。如果不增强整合的趋势，即加强自我与外界环境的联系，以及各心理机能之间的联系，就会导致更多的不协调或冲突。;第二节凯利的个人建构理论;凯利生平;提纲;一、“人是科学家”;二、构念的含义及CPC循环;二、构念的含义及CPC循环

〔三〕CPC循环

当个体遇到新的情境时，他所产生的行动具有CPC循环的特征。

周视〔circumspection〕

先取〔preemption〕

控制〔control〕。

周视期：谨慎审察，尝试提出多种构念。

先取期：暂时先确定一种构念。

控制期：实施构念，实现构念的建构阶段。

CPC循环有助于个体获得良好的适应。;三、人格建构的根本假设和推论;〔四〕超级个人结构和次级个人结构。

1.结构组织差异比结构运用的差异更能表达“人格的特性”。

友好的──不友好的

?

活泼的──文静的

友好的──不友好的

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活泼的──文静的活泼的──文静的

活泼的──文静的

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友好的──不友好的友好的──不友好的

2.理解对方如何建构环境有双方和谐相处

文化，就是一群人用类似的方式去建构他们的经验。;四、心理问题及固定角色疗法;五、对凯利个人建构理论的评价;〔二〕局限

1.凯利把人格的特点看成是被试的个人因素和历史偶然性所形成的，这种看法显然是片面的。

2.个人建构理论只强调经验对于构念的检验，否认了实践是认识的源泉，也否认了主观来自客观。

3.凯利把人格看作是一种对事物的看法，过分强调认知而无视