授课件桥梁远景图课时.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时桥梁远景图22

1.在阅读中训练自己边读边想象、边读边勾画批注等读书的能力。（难点）2.结合对未来桥梁的想象进行小话题和小练笔的训练。学习目标

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

核心问题：为什么说将来的桥“更了不起”？串珠问题：1.读课文，弄清桥是什么。它是由哪几部分组成的。2.作者介绍了当今的哪几类桥？展望可未来的桥会怎样？3.为什么第四、五、六自然段的中心句用“一定”，而第七、八自然段则用“也会”“还会”？4.依据课文你能为将来的桥梁绘制一幅怎样的“远景图”?

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。

将来的桥一定造得很美。这句话在本段的作用是什么？这句话是本段的中心句，本段就是围绕它展开的。这种“总——分”的结构使说明清晰明了。

一座桥的轮廓(kuò)和组成部分，会安排得为大地生色，为江山添娇。桥的“构件”不再是现在的直通通的棍子了，而是柔和的，有如花枝一般；它也不是头尾同样粗细，而是全身肥瘦相间的。各个构件都搭配成各种姿态，各有不同的色彩，使整个桥构成一幅美丽的图画。桥上的人行道还有小巧玲珑的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”。“胜似闲庭信步”出自毛泽东的《水调歌头?游泳》，引用这句词有怎样的表达效果？引用这句词表现了人们悠然自得的心情。这样写是为了表现人们走在未来桥上的舒适感受，带给人无限遐想。

什么是引用？引用是指写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情。本文引用毛泽东的“胜似闲庭信步”表达了作者漫步在未来桥上的愉快心情。如何判断？别人的成语、诗句、格言、典故等。品析引用的修辞

现在造桥的费用所以大，往往不在桥长而在桥高。因为桥下要走船，水涨船高，桥就更要高了。桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”。引桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大。这几句话写出了什么？这几句话写出了现在的桥梁造价高的原因在于引桥高和工程量大，为突出未来桥梁的优点作铺垫。

现在有一种活动桥，桥面很低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔打开来，等船过去再关上。但是因为桥孔的开关很慢，走车过船要耽(dān)误很多时间，因而这种桥虽然便宜，却用得很少。将来的桥梁，可就大不同了。桥孔可以用极轻的材料制成，而且桥上有自动远距离控制的设备。有船过桥时，就会自动打开桥孔，并且预先对两岸路上的车辆发出信号，让它们知道桥下正在过船。等船一过去，桥孔立刻自动关好，岸上的车辆就可以很快地过河。这样，水陆交通，两不妨(fáng)碍(ài)。这段话运用作比较说明方法有怎样的表达效果？这段话运用了作比较的说明方法，将现在的活动桥和将来的桥梁进行比较，更加突出未来桥梁的优势。

将来还会出现“无梁飞渡”。那时的车子装有利用高压空气的浮力设备。在高速度时，车子就会稍微离开地面，不靠地面支撑而飞速前进；遇到小河，就能一跃而过。这种长了“翅膀”的车子，越来越多。将来在大河修桥时，只要在水里造几个桥墩，当车子跳上第一个桥墩时，由于桥墩的反击，再跳上第二个桥墩。不论河面多宽，多跳几跳，也就跳过去了。本段中，哪些地方表现了作者丰富的想象力？作者想象将来的车子装有利用高压空气的浮力设备，是长了“翅膀”的车子；造桥时，不需要建“梁”，只要在水里造几个桥墩，长了“翅膀”的车子靠反击力在桥墩上跳着过河。

探究：回顾全文，说一说本文的篇章结构有什么特点？这篇文章的结构总体上来说是“总分结构”，前三个自然段(尤其是第三自然段)是“总”，后面的各部分之间是并列关系。

拓展：通过学习，你觉得未来的桥梁会有哪些变化？________________________________________________________________________________________________示例：我觉得未来的桥梁一定造得又快又好，很便宜、很美、很低，更科学，更人性化。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！

同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!

核心问题：将来的桥会造得又快又好，所有建桥材料都可预先制成标准构件，用电脑控制机具，而且一口气作业；将来的桥会造得很美，各种姿态，各种色彩，构成一幅美丽的图画；将来的桥会造得很低，水陆交通，两不妨碍；将来会有很小很轻便的桥，随身携带，随时架起；将来的桥可能会出现“无梁飞渡”，长“翅膀”的车子和有反击力的桥墩共同作用，无论河面有多宽，车子都能“飞”过去。为什么说将来的桥“更了不起”？

1.一读：读课文，