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以文化人：大学英语教学中中国文化导入的多维路径与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着经济全球化进程的不断加速，世界各国之间的政治、经济、文化交流日益频繁，跨文化交流已经成为当今社会发展的必然趋势。在这一背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。大学英语教学作为我国高等教育的重要组成部分，承担着培养学生跨文化交际能力的重要任务，旨在使学生能够在国际交流中准确、流畅地运用英语进行沟通与合作。

然而，在当前的大学英语教学中，存在着过于侧重西方文化知识传授，而忽视中国文化导入的现象。教师在教学过程中，往往将重点放在英语语言知识和西方文化背景的讲解上，如英美国家的