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涵泳古今：高中文言文教学的深度变革与实践探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

文言文作为中国传统文化的瑰宝，承载着中华民族数千年的智慧、情感与价值观，是高中语文教学的重要组成部分。然而，当前高中文言文教学现状却不容乐观，面临着诸多困境。

在学生层面，学习兴趣普遍匮乏是一大显著问题。文言文独特的语言形式，如古奥的字词、特殊的语法句式，与学生日常生活使用的现代汉语差异巨大，使得文言文在学生眼中变得晦涩难懂，仿佛一座难以逾越的高山，导致他们对文言文学习兴致索然。据相关调查显示，超过半数的高中生表示对文言文学习缺乏兴趣，认为其枯燥乏味。在词汇积累方面，学生也存在严重不足。高中文言文学习涉及大量实