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以图为翼：小学英语听说课看图说话教学有效性的实证剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。小学阶段作为英语学习的起始和基础时期，对于学生英语综合素养的培育起着关键作用。《义务教育英语课程标准》明确指出，英语教学应着重培养学生的综合语言运用能力，而听说能力则是其中的核心构成部分，是语言学习的基石。良好的听说能力不仅能够助力学生更好地理解和表达英语，还能为日后的英语学习奠定坚实基础。

然而，在实际的小学英语教学中，“哑巴英语”的现象较为普遍，学生虽掌握了一定的语法和词汇知识，但在实际的听说情境中，却难