《三角形三边的关系》（教学设计）四年级下册数学人教版.docxVIP

《三角形三边的关系》分课时教学设计

教学内容：人教版小学数学四年级下册第五单元第60页例3、例4及相关内容。

教学目标：

知识与技能：理解并掌握两点之间所有连线中线段最短，认识两点间的距离。在这个基础上，能够理解“三角形任意两边的和大于第三边”。

过程与方法：通过观察、发现、操作、归纳、总结等活动，探索并发现“任意两条线段的和大于第三条线段，这样的三条线段能够围成三角形”，培养抽象概括能力和归纳推理能力。

情感态度与价值观：根据生活中的问题推出三角形三边的关系，培养推理能力，增强数学应用意识。

教学重点：探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。

教学难点：能理解以及会判断3条线段能否围成三角形。

教学准备：

教具准备：教学课件、尺等。

学具准备：塑胶线段条（如图所示）。

教学过程：

创设情景，感悟新知

初步感知两点之间的距离。

课件出示教材第60页例3情境图。

提问：小明从家到学校，有几条路可以走？

学情预设:有3条路线。

追问:在这几条路线中,哪条路线最短?为什么?

学情预设:中间的路线最短。因为其他的两条路线都是折线，只有中间这一条是直直的线段，因此我认为中间的路线最短。

（3）小结:两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。(板书)

2.结合生活经验,初步感知三角形两边的和大于第三边。

（1）课件演示:课件隐去第三条路线，将小明家、邮局、学校抽象成点，并用线段连接。(如下图)

邮局

邮局

小明家学校

小明家

学校

（2）提问:观察一下这两条路线,形成了什么图形?

学情预设:三角形。

（3）揭示课题:这两条路线构成了三角形的三条边。观察这个三角形，根据两点之间所有连线中线段最短这一知识点，三角形的三条边之间存在着什么关系呢?今天我们就一起来研究三角形三边的关系。(板书课题)

（4）小组讨论:这个三角形任意两边的和是否大于第三条边?

学情预设:根据两点之间所有连线中线段最短这个知识点,可知三角形任意一边都小于另两边的和,也就是任意两边的和都大于第三边。

二、小组合作,操作探究

1.小组合作,明确要求。

老师给每个小组都准备了长度不同的5根线段条(长度分别是4cm、5cm、6cm、8cm、10cm),按要求进行小组活动。课件出示操作要求。

猜一猜:老师在黑板上列出四组线段条的数据：4cm、5cm、6cm；4cm、5cm、10cm；6cm、8cm、10cm；4cm、6cm、10cm，让学生先猜测这四组线段条能否围成三角形，为什么？

围一围:小组合作将每组线段条围一围，看能否围成三角形？并将结果记录下来。（注意：不能围的不能勉强。）

想一想:讨论能围成或不能围成三角形的原因。

自主探索,思考什么样的三条线段能够围成三角形。

（1）自主探究,交流互动。

学生分组合作,一边操作一边记录,并交流想法。

（2）根据记录汇报结果。

学情预设:共有四种拼法，

第一种是4cm、5cm、6cm,能围成三角形;

第二种是4cm、5cm、10cm,不能围成三角形;

第三种是6cm、8cm、10cm,能围成三角形;

第四种是4cm、6cm、10cm不能围成三角形。

（3）分析不能围成三角形的数据的特点。

①提问:为什么有的数据组合不能围成三角形?结合具体的例子来说一说。

学情预设:

生1:4cm、5cm、10cm这组数据，我认为它们不能围成三角形的原因是4cm和5cm的这两边太短了，两边的和比10cm的那条边还短。可以用数据验证一下，4+5=9cm，9cm还是比10cm小。4+510。(板书)

生2:另一组是4cm、6cm、10cm,因为4cm、6cm加起来等于10cm，三条边拼在一起重合了，所以不可能围成三角形。4+6=10。(板书)

②思考:观察这两组不能围成的数据,你发现了什么?

学情预设:两边的和小于或者等于第三边时都不能围成三角形。

（4）分析能围成三角形的数据的特点。

①思考:请猜想一下,什么情况下能围成三角形?

学情预设:任意两边的和大于第三边时可以围成三角形。

请结合具体数据来证明你们的猜想。(纵向观察数据)

4+566+810

4+656+108

5+648+106

②提问:仔细观察这些式子，说说在什么情况下线段条能围成一个三角形?

学情预设:任意两边的和大于第三边就可以围成三角形。

③思考:“任意”这个词,你是如何理解的?不加可以吗?

学情预设:

生1：任意就是指随便哪两条边相加都要大于第三边，如果不加，比如4cm、5cm、10cm，4+105，但它不能围成三角形。

生2:其实只要看最小的两边,如果最小的两边的和大于第三边，那么就满足任意两边之和大于第三边。（可以组织学生思考为什么只要比较较短两边的和与最长的一边即可？）

④小结: