富尔格姆《信条》教案.docx

富尔格姆《信条》教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

引导学生了解作者富尔格姆及其作品《信条》，积累文中的生字词和重要语句。

帮助学生理解文中所阐述的一系列信条的内涵，培养学生准确把握文章主旨的能力。

指导学生学习本文以小见大、条理清晰的写作手法，提高学生的写作能力。

2.过程与方法目标

通过朗读课文，让学生感受文章简洁、明快的语言风格，培养学生的语感。

组织学生小组讨论，鼓励学生积极发表自己对信条的理解和看法，提升学生的思维能力和合作探究能力。

引导学生联系自身生活实际，深入思考信条对人生的启示，培养学生的迁移运用能力。

3.情感态度与价值观目标

引导学生体悟文中所传达的积极向上的人生态度和价值观，培养学生乐观、豁达的生活情怀。

激发学生对生活的热爱，促使学生树立正确的人生观和世界观，努力践行文中的信条，做一个有道德、有责任感的人。

二、教学重难点

1.教学重点

理解文中十三条信条的具体内容及其蕴含的人生哲理。

体会作者通过朴实的语言表达深刻道理的写作特色。

2.教学难点

引导学生深入思考信条对现实生活的指导意义，培养学生将文本知识转化为生活智慧的能力。

帮助学生领会文章以小见大的写作手法，学会从平凡生活中挖掘深刻主题。

三、教学方法

1.朗读法：通过朗读，让学生感受文章的语言美和情感美，同时加深对文本内容的理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想碰撞，培养学生的合作探究精神和独立思考能力。

3.讲授法：对文章的背景知识、生字词、写作手法等进行必要的讲解，为学生的学习搭建桥梁，帮助学生更好地理解文本。

4.情境教学法：创设相关的生活情境，引导学生联系自身实际，思考信条在生活中的应用，增强学生对知识的感性认识和实际运用能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示一些幼儿园小朋友的生活场景图片，如排队滑滑梯、互相分享玩具、自己穿衣吃饭等。

2.提问学生：从这些图片中，你们能感受到小朋友们遵守着怎样的规则和道理？

3.引导学生思考：虽然这些都是很简单的行为，但却蕴含着一些基本的生活准则。其实，不仅仅是小朋友，我们每个人在成长过程中都在遵循着一些类似的信条来生活。今天，我们就来学习富尔格姆的《信条》，看看作者总结了哪些对我们人生有启示的信条。

（二）作者及背景介绍（3分钟）

1.简要介绍作者罗伯特·富尔格姆：他是美国当代作家、哲学家。他的作品风格幽默风趣，深入浅出，常常从日常生活中的点滴小事入手，挖掘出深刻的人生哲理，深受读者喜爱。

2.说明本文的创作背景：《信条》最初发表于1984年，当时社会处于快速发展和变革时期，人们面临着各种价值观的冲击和困惑。富尔格姆通过回顾自己从幼儿园到成年后的一些生活经历，总结出了这些简单而又深刻的信条，旨在提醒人们回归生活的本真，遵循那些最基本、最朴素的道德准则和人生智慧。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解文章内容。

2.思考并回答以下问题：

文章围绕信条阐述了哪些内容？

作者总结了几条信条？

3.学生发言，教师总结：文章开篇作者讲述自己在幼儿园学到的一些道理，然后通过回忆不同阶段的生活经历，逐步引出了十三条信条。这些信条涵盖了生活的各个方面，包括与他人相处、对待自己、对待自然等。

（四）研读课文，分析信条内涵（20分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组重点研读一部分信条，思考其内涵和对人生的启示。

第一组：研读有东西大家分享公平游戏不打人交还你捡到的东西收拾好你自己的一摊子这几条信条。

第二组：研读惹了别人你就说声对不起吃东西之前要洗手便后冲洗热甜饼和冷牛奶对你有好处这几条信条。

第三组：研读过一种平衡的生活学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活每天睡个午觉当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起这几条信条。

第四组：研读要承认奇迹别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也会再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字也是最重要的一个字一个大大的看字这几条信条。

2.小组代表发言，分享小组讨论结果。教师适时引导和点评，深入分析每条信条的内涵：

有东西大家分享：强调了分享的重要性，分享能带来快乐，增进人与人之间的感情，让生活更加美好。

公平游戏：倡导公平竞争的精神，这是社会和谐发展的基础，能培养人们的正义感和责任感。

不打人惹了别人你就说声对不起：体现了尊