第5课 动漫故事会教学设计- 2024-2025学年浙教版初中美术八年级上册.docx

第5课动漫故事会教学设计-2024-2025学年浙教版初中美术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕2024-2025学年浙教版初中美术八年级上册第5课“动漫故事会”展开，主要内容包括动漫故事的基本构成、角色塑造、场景设计以及创作技巧等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将能够将之前学到的美术基础知识与动漫创作相结合，提高学生的审美能力和动手实践能力。具体关联内容包括：色彩、构图、线条等美术基础知识在动漫创作中的应用。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析动漫作品，提高对美的感知和鉴赏水平。

2.增强学生的美术表现能力，通过动手实践，运用绘画、设计等手段创作个人动漫作品。

3.锻炼学生的创意思维，激发想象力，培养学生的创新精神和独立创作能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和合作完成动漫故事创作，提升团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基础的美术知识，包括色彩理论、线条运用、构图原则等。他们对简单的绘画技巧和美术元素有一定的了解，这为学习动漫创作奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对动漫文化普遍具有浓厚的兴趣，他们喜欢观看和讨论动漫作品，这为他们学习动漫创作提供了动力。学生在美术能力上存在差异，部分学生具备较强的绘画技巧和创意思维，而另一些学生可能在这方面较为薄弱。学习风格上，有的学生偏好独立创作，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在动漫故事创作中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是角色塑造和场景设计缺乏创意，难以形成独特的作品；二是绘画技巧不足，难以将想法转化为具体的画面；三是时间管理能力不足，难以在规定时间内完成作品。此外，对于一些学生来说，团队合作中的沟通和协调也可能成为挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、绘图板、彩色打印纸、画笔、颜料等。

-课程平台：学校美术教学平台，用于展示教学资源和学生作品。

-信息化资源：动漫设计软件（如AdobePhotoshop、CorelDRAW等）教学视频、动漫故事创作教程、优秀动漫作品图片库。

-教学手段：多媒体课件、实物模型、示范作品展示、小组讨论、实践操作等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动漫故事会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有喜欢的动漫？你们觉得动漫故事吸引人的地方在哪里？”

展示一些经典动漫的精彩片段，让学生初步感受动漫故事的魅力。

简短介绍动漫故事的基本概念和重要性，如它们如何反映现实、启发思考等，为接下来的学习打下基础。

2.动漫故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动漫故事的基本概念、组成部分和创作流程。

过程：

讲解动漫故事的定义，包括剧本、角色、场景、情感表达等元素。

详细介绍动漫故事的组成部分，如开场、发展、高潮、结局等，并使用示意图帮助学生理解。

通过展示一些成功的动漫故事实例，让学生了解动漫故事的创作流程和技巧。

3.动漫故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动漫故事的特性和重要性。

过程：

选择几个经典的动漫故事进行案例分析，如《龙珠》、《千与千寻》等。

详细介绍每个案例的故事情节、角色塑造、主题表达等，让学生全面了解动漫故事的多样性。

引导学生思考这些案例如何通过动漫故事传达深刻的主题，以及它们对观众的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的动漫故事进行分析。

小组内讨论该故事的角色、情节、主题等，并尝试分析其成功之处。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括故事分析、改进建议等。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动漫故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事分析、角色评价、主题讨论等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出建设性意见。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动漫故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动漫故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动漫故事在文化传承、情感表达、教育意义等方面的价值，鼓励学生创作自己的动漫故事。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，选择一个感兴趣的动漫故事，尝试创作一个简短的故事梗概，为下次课的准备打下基础。

六、学生