第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 教学设计 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本课以“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为主题，旨在帮助学生了解近代中国面临列强侵略的困境，以及中国人民探索救国救民道路的艰辛历程。通过本课的学习，使学生认识到民族觉醒的重要性，增强民族自豪感和责任感。

核心素养目标

1.培养学生史料实证的能力，通过分析历史事件和文献资料，理解近代中国民族危机的成因。

2.增强学生的历史解释能力，使学生能够从多角度分析列强侵略与民族觉醒的关系。

3.培养学生的家国情怀，引导学生认识到民族觉醒对于国家独立和民族复兴的重要意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过中国近代史的基本知识，对鸦片战争、太平天国运动等事件有一定的了解。但他们对近代中国民族危机的深层次原因、列强侵略的加剧以及民族觉醒的历史进程仍需进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对历史学科的学习兴趣普遍较高，他们渴望了解国家的历史和文化。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉材料学习，如图片、地图等；而另一部分学生则更倾向于通过文字和数据分析来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“国家出路的探索与列强侵略的加剧”这一章节时，学生可能面临以下困难和挑战：

-对历史事件和人物的了解不够深入，难以把握历史脉络；

-在分析历史事件时，可能缺乏必要的理论框架和批判性思维能力；

-对民族觉醒的历史进程理解不足，难以理解其与国家命运的关系。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片和地图集、历史纪录片片段

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库

-信息化资源：近代中国历史数据库、历史文献电子版

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史情境模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家出路的探索与列强侵略的加剧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道近代中国面临了哪些挑战吗？这些挑战对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于近代中国遭受列强侵略的历史图片或视频片段，让学生初步感受民族危机的严峻性。

简短介绍本节课的主题：“国家出路的探索与列强侵略的加剧”，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家出路的探索与列强侵略的加剧的基本概念、历史背景和影响。

过程：

讲解近代中国面临列强侵略的历史背景，包括鸦片战争后的不平等条约和列强的侵略行为。

详细介绍近代中国探索国家出路的历史过程，如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家出路的探索与列强侵略的加剧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史案例进行分析，如太平天国运动、义和团运动、戊戌变法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代中国探索国家出路的艰辛历程。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家出路的探索与列强侵略的加剧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家出路的探索与列强侵略的加剧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家出路的探索与列强侵略的加剧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家出路的探索与列强侵略的加剧的历史背景、案例分析和小组讨论等。

强调国家出路的探索与列强侵略的加剧对近代中国的影响和启示，鼓励学生进一步探索和思考。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家出路的探索与列强侵略的加剧的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-近代中国历史文献：推荐学生阅读《中国近代史》等书籍，了解近代中国历史发展的详细过程。

-列强侵略相关资料：收集并整理关于列强侵略中国的条约、地图、照片等资料，以便学生更直观地了解侵略过程。

-民族觉醒运动文献：介绍《天演论》、《革命军》等著作，让学生了解民族觉醒