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7月自考现代教育技术试卷测试题及答案解析

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.现代教育技术的核心是（）

A.教学设计B.教学媒体C.教学方法D.教学理论

答案：A

解析：教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程，它是现代教育技术的核心，旨在优化教学过程，提高教学效果。教学媒体是教学的手段，教学方法是教学的途径，教学理论是教学的指导思想，它们都服务于教学设计。

2.以下不属于视觉媒体的是（）

A.投影仪B.幻灯机C.电视机D.模型

答案：C

解析：视觉媒体主要是指通过视觉来传递信息的媒体。投影仪、幻灯机可以将图像投射到屏幕上供人观看，模型也是通过视觉直观展示事物的形态等。而电视机不仅有视觉信息，还有听觉信息，属于视听媒体。

3.行为主义学习理论的代表人物是（）

A.布鲁纳B.奥苏贝尔C.桑代克D.罗杰斯

答案：C

解析：桑代克是行为主义学习理论的代表人物之一，他提出了试误说，认为学习是通过不断尝试错误而形成刺激反应联结的过程。布鲁纳是认知结构学习理论的代表；奥苏贝尔是有意义接受学习理论的代表；罗杰斯是人本主义学习理论的代表。

4.教学评价按评价功能可分为（）

A.相对评价和绝对评价B.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

C.定性评价和定量评价D.自我评价和他人评价

答案：B

解析：按评价功能，教学评价可分为诊断性评价（教学开始前进行，了解学生学习准备情况）、形成性评价（教学过程中进行，了解学习进展和存在问题）和总结性评价（教学结束后进行，评定学习成果）。相对评价和绝对评价是按评价标准分类；定性评价和定量评价是按评价方法分类；自我评价和他人评价是按评价主体分类。

5.远程教育中，师生处于（）状态

A.面对面B.准永久性分离C.实时互动D.完全分离

答案：B

解析：远程教育的特点是教师和学生在时间和空间上存在一定的分离，但又不是完全分离，而是处于准永久性分离状态，通过各种技术手段进行教学和交流，并非面对面实时互动。

6.以下哪种教学模式是以教师为中心的（）

A.探究式教学模式B.抛锚式教学模式C.传递接受教学模式D.支架式教学模式

答案：C

解析：传递接受教学模式是教师将知识传递给学生，学生被动接受的教学模式，是以教师为中心的。而探究式教学模式、抛锚式教学模式、支架式教学模式都强调学生的主动参与和自主探究，是以学生为中心的教学模式。

7.教育技术的研究对象是（）

A.教师和学生B.教学过程和教学资源C.教学方法和教学手段D.教学理论和教学实践

答案：B

解析：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践，所以其研究对象是教学过程和教学资源。教师和学生是教学活动的主体；教学方法和教学手段是教学过程中的要素；教学理论和教学实践是教育技术涉及的两个方面，但不是研究对象。

8.多媒体课件的界面设计应遵循的原则不包括（）

A.简洁性原则B.复杂性原则C.一致性原则D.美观性原则

答案：B

解析：多媒体课件界面设计应遵循简洁性原则（避免过多元素造成干扰）、一致性原则（风格统一）、美观性原则（吸引学生注意力）等。复杂性原则不利于学生获取信息，不是界面设计应遵循的原则。

9.以下属于信息技术与课程整合的最高层次的是（）

A.以知识为中心的整合B.以资源为中心的整合

C.以系统为中心的整合D.以学习者为中心的整合

答案：D

解析：以学习者为中心的整合强调根据学习者的需求、兴趣和能力来设计教学，充分发挥信息技术的优势，促进学习者的自主学习和个性化发展，是信息技术与课程整合的最高层次。以知识为中心主要关注知识的传授；以资源为中心侧重于利用各种资源辅助教学；以系统为中心强调教学系统的整体优化。

10.教育技术学的形成与发展主要经历了（）三个阶段。

A.视听教学、程序教学、计算机辅助教学

B.直观教学、程序教学、计算机辅助教学

C.视听教学、程序教学、网络教学

D.直观教学、视听教学、信息化教学

答案：D

解析：教育技术学的发展历程先是直观教学阶段，强调通过直观的方式进行教学；然后是视听教学阶段，引入了视听媒体；最后进入信息化教学阶段，信息技术全面融入教学。程序教学是教学方法的一种，计算机辅助教学和网络教学是信息技术在教学中的应用形式，它们不能完整概括教育技术学的发展阶段。

二、填空题（每题2分，共10分）

1.现代教育技术的理论基础包括学习理论、教学理论、______