人教部编版九年级下册语文精品授课课件 期末复习专项练 专项训练三 现代文阅读 考点9 记叙类文章阅读.ppt

【点拨】联系文章内容“儿时的记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里”而“长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄儿分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟”表现出爷爷那一代人对良田有一种发自内心的喜爱之情，走进田间，那种喜爱之情就不由自主地充满全身。因此这句话写出了老一代人对面积较大又肥沃、人人艳羡的长丰大丘的喜爱之情。3.文章第⑤段A处填上哪个句子更精妙？为什么？句一：田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。句二：田里要放水、治虫、薅草了。文章第⑤段A处填上句一更精妙。这是模仿爷爷的口吻在提醒新初，饱含着爷爷虽然不能耕种这块田地，但时时关心、爱护着田地的感情，这是对土地深沉的爱。【点拨】“田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了”是模仿爷爷的口吻在提醒新初，是在不同时期的三次或者多次提醒，这句话体现了爷爷对这块田地的关心，生怕后生们侍弄不好，耽误农时。这句话里也饱含着爷爷虽然不能耕种这块田地，但时时关心、爱护着田地的感情，这是对土地深沉的爱。4.新考向阅读散文要注重朗读。不同的重音处理可以让我们对文章的情感理解更具有个性化，有同学在以下几处做了重音标记，你认为哪一处更好？为什么？他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。A.骨子里B.一生C.紧紧地C处更好。“他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起”，这句话是评价父母这代人对土地的情怀和爷爷那一代人一样爱得深沉。感情依据是“母亲说：‘现在种田的政策其实挺好，不用交税，还有补贴，多好的事啊！’父亲接过话题：‘像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜。’我理解父母对于田地的那份情感”。在朗读上能够充分体现这种情感的词应该是“紧紧地”，所以应该重读。【点拨】本题考查对朗读重音的分析。结合文章第⑦段中的“母亲说：‘现在种田的政策其实挺好，不用交税，还有补贴，多好的事啊！’父亲接过话题：‘像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜。’我理解父母对于田地的那份情感”可知，语句“他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起”是对爷爷和父亲、母亲这两代人对土地深沉的爱的传承的评价，句子中的“紧紧地”三个字重读，最能体现出两代人对土地一脉相承的深沉的爱。据此理解分析作答即可。5.阅读散文要理解作者的写作意图。揣摩标题是理解作者的写作意图的重要途径，本文的标题是《与稻田重逢》，你认为好在哪里？标题《与稻田重逢》首先点明本文的主体内容是与“稻田”相关的，是写农村生活题材的作品；其次“与……重逢”包含“相逢”和“再相逢”两层含义，这样就会引发读者思考：“相逢”是何意？“再相逢”又是何意？激发阅读兴趣。最后，文章重点落在“再相逢”上，文章写作重点也是在此，歌颂了新时代农村的新的惠农政策，找回了稻香满乡村的景象，让农民回归田间，让农业发展走上快车道，实现了农业现代化，歌颂了新农村、新农业、新社会。【点拨】本题考查对标题的作用的理解。解答时，通读全文，在对文章主旨进行分析和把握的基础上作答。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG**到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱：我们要夺回劳动果实，让思想冲破牢笼。快把那炉火烧得通红，趁热打铁才能成功！好啊，咱们就烧，就打！在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑——安吴青训班。多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像一块金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在砧铁上，得到了和谐的交融。这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。它旋律优美如海上的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。法国作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。白描的身上虽然围着围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！