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2024年小学语文一年级上《拼音yw》课件

一、教学内容

本节课我们将学习小学语文一年级上册《拼音yw》部分，涉及教

材的第三章第三节。具体内容包括：yw两个拼音字母的认读、书写及

其在词语中的应用。

二、教学目标

1.让学生掌握yw两个拼音字母的正确认读和书写。

2.使学生能够运用yw字母组成简单的词语。

3.培养学生对拼音的兴趣，提高自主学习拼音的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：yw两个拼音字母的书写顺序和规范。

教学重点：yw两个拼音字母的正确认读及其在词语中的应用。

四、教具与学具准备

教具：拼音卡片、挂图、PPT课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

利用拼音卡片、挂图等教具，引导学生复习已学的拼音知识，

为新课学习做好铺垫。

实践情景引入：邀请一位同学到讲台前，手持拼音卡片，其他

同学抢答。

2.讲解新课（15分钟）

利用PPT课件，展示yw两个拼音字母的动画，引导学生跟读、

模仿。

例题讲解：y鸭，w蛙。让学生举一反三，练习其他以yw开头

的词语。

3.随堂练习（10分钟）

（1）写出字母y和w的正确书写顺序。

（2）列举3个以yw开头的词语。

4.小组讨论（5分钟）

（1）y和w的读音有什么区别？

（2）如何正确书写y和w？

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.yw字母的书写顺序和规范。

2.yw字母在词语中的应用。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写y和w字母各10遍。

（2）用y和w组成5个词语。

2.答案：

（1）略。

（2）示例：鸭、蛙、眼睛、尾巴、娃娃。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握了y和w的正确认读和书写，但部

分学生在书写顺序和规范方面仍有待提高。

2.拓展延伸：布置学生回家后，用拼音卡片帮助父母复习今天所

学的知识，并将学习成果展示给家长。同时，鼓励学生通过课外阅读，

积累更多以yw开头的词语。

重点和难点解析

1.教学难点：yw两个拼音字母的书写顺序和规范。

2.教学重点：yw两个拼音字母的正确认读及其在词语中的应用。

3.课堂小结中的重点知识强调。

4.作业设计中的答案示例。

一、书写顺序和规范

y和w的书写顺序和规范是本节课的难点，对于一年级学生来说，

掌握正确的书写方法尤为重要。

1.书写顺序：

y的书写顺序：从左上角开始，先写一横，再写一竖，写一撇。

w的书写顺序：从左上角开始，先写两个斜线，再写一个横折。

2.书写规范：

字母大小要一致，笔画要清晰。

横、竖、撇、捺等基本笔画要写直，不要弯曲。

斜线要倾斜，保持一定的角度。

二、正确认读

y和w的正确认读是本节课的重点，教师应通过各种方式帮助学生

掌握。

1.认读方法：

教师示范发音，学生跟读。

利用拼音卡片、挂图等教具，让学生自主练习。

2.认读技巧：

强调y的发音，与英语中的长音[i:]区分。

w的发音要注意嘴唇收圆，声带振动。

三、重点知识强调

1.y和w的读音及书写顺序。

2.y和w在词语中的应用。

3.如何用y和w组成词语。

四、作业设计答案示例

作业设计中的答案示例应详细明确，便于学生理解。

1.抄写y和w字母各10遍：

答案：略。

2.用y和w组成5个词语：

答