2024-2025学年广东省深圳市高三上学期第一次月考语文检测试卷合集2套（含答案） .pdf

2024-2025学年广东省深圳市高三上学期第一次月考语文检测试卷

（一）

注意事项：

1.答前，请将姓名、班级和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答卡指定的位置

上，并正确粘贴条形码。

2.全卷共10页，考试时间150分钟，满分150分。

3.作答单项选择时，选出每答案后，用2B铅笔把答卡上对应目答案标号的信息

点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择时，用黑色字迹的

钢笔或签字笔把答案写在答卡指定区域内，写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。

4.考试结束后，请将答卡交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本共5小,19分）

阅读下面的文字，完成1〜5。

材料一：

成见是固定的主观看法。我们每个人都生活在地球的一隅，只有寥寥无几的知交。我们

的见解不可避免地涵盖着要比我们的直接观察更为广泛的空间、更为漫长的时间和更为庞杂

的事物。正如目前，媒体大量的报道并不真实且带有主观偏见，对公众认识这个真实的世界

产生了很大诱导。因此，公众很容易产生成见。我们的见解也是由别人的报道和我们自己的

想象拼合在一起的。即使是目击者，也不可能再现事件的全貌。经验似乎表明，他本人会对

事后减弱了的现场印象做些添枝加叶的处理。绝大多数事实似乎都在某种程度上经过了有意

加工。一篇报道乃是当事人和知情者的共同产物，其中那个目击者的角色总是带有选择性倾

向，通常还会带有创造性。

多数情况下，我们并不是先理解后定义，而是先定义后理解。置身于庞杂喧闹的外部世

界，我们一眼就能认出早已为我们定义好的自己的文化，而我们也倾向于按照我们的文化所

给定的、我们所熟悉的方式去理解。

在哥廷根曾召开的一次心理学会议中，主办方预先安排了一场“事件”：突然，会议厅大

门被人撞开，一个小丑冲了进来，一个持枪者在后面狂追。他们在大厅中央停下厮打。整个

事件持续了不到20秒钟，“演员们”离开大厅。会议主席要求在座各位当即写出一篇报告。在

交上来的40篇报告中，关于主要事实的错误低于20%的只有1篇，有14篇的错误为

20%〜40%,有12篇达40%〜50%,有13篇高达50%以上。而且，有24篇纯粹杜撰了10%的细

节描述，有10篇的杜撰率高于10%,低于10%的只有6篇。

这样，40名老练的旁观者针对刚刚发生在眼前的这一事件写出了一篇很负责任的报道，

却使大多数人了解到一次并未发生的事件。那么他们究竟看到了什么?他们看到了自己对这场

打斗的成见。他们在自己的生活经历中，全都形成了一系列关于打斗的印象，而这些印象仍

在他们眼前晃动。

现代生活匆匆忙忙，五光十色，一些实实在在的差距使人们有了隔阂，既无时间也无机

会进行密切交流，我们用我们头脑中已有的成见去填补剩下的画面。我们在看到世界之前就

被告知它是什么模样，在亲身经历之前就可以对绝大多数事物进行想象。而且，除非所受的

教育能使我们具有敏锐的意识，否则这些先入之见就会强烈影响到整个感知过程。

假如没有切实可行的规则，那么，人为了进行观察而接受预见的习性，会导致错误而不

会带来便捷。问出在成见的性质和我们运用成见时的那种轻信，而这些规则最终要取决于

构成我们生活哲学的各种样板。假如我们的哲学认为，这个世界应当按照我们的某种法则去

运行，那么我们就很可能会喋喋不休地根据我们的法则去描绘世界。但假如我们的哲学告诉

我们，每个人都不过是这个世界无关紧要的一分子，他的智力程度充其量也只能理解一张粗

糙的观念网络的皮相，那么，当我们使用成见的时候，我们就会明白那不过是些成见，就会

迅速地控制它们，就会愉快地校正它们。而且，我们还会越来越清楚地认识到我们的观念始

于何时、始于何处、如何被我们继承、我们为什么接受。一切有用的历史都是以这种方式得

到澄清的。

（摘编自沃尔特•李普曼《成见》）

材料二：

在李普曼看来，成见“为人们认识事物提供简便的参考标