探索教学中运用Blog（12页PPT）.pptx

探索教学中运用Blog(博客)

——创造教师和学生精神生命活动的新领域

“全球现在有接近100万Blogger,

■每4秒中就会产生一名新的Blogger”

■“DoyouBlog?”变成了网络上新的问

候形式。

■中小学教师开始在自己的教学中运用

Blog。

■研究生毕业论文研究Blog。

什么是“Blog”(博客)?

Blog,是Weblog的简称。Weblog,

是Web和Log的组合词。Web,指

WorldWideWeb;Log,原义是“航

海日志”,后指任何类型的流水记录。

Weblog是在网络上的一种流水记录形

式，所以也称为“网络日志”。

Blog在国内被翻译成“博客”,也有翻

译为“部落格”。

Blog对教育的影响

■将互联网从过去的通讯功能，资料功能、

交流功能等进一步强化，使其更加个性

化、开放化、实时化、全球化。

■把信息共享发展到资源共享、思想共享、

生命历程共享。

■为教师和学生创造了又一个自主学习的

新环境。

Blog在教育中应用的新特点：

■个人知识管理的辅助系统；

■个人出版和发表的展示平台；

■个人交流与知识共享的信息环境；

■创造了一个新型的独立学习与协作学习

兼容的思想空间。

Blog在创造一种新的学习方式

blog提倡主动性学习模式；

■blog提倡反思性学习模式；

■blog提倡开放式的学习模式；

blog提倡平等性和个性化；

■blog提倡头脑风暴与互动；

■blog提倡对学习者的学习过程进行很好的跟

踪和记录，这是思想成长的过程；

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Blog是教师和学生的新型学习工具

Blog可以随意写下自己看到、听到或者想到

的信息。而如果一个学习者看到很有价值的信

息，可以随手摘录到Blog中，日后就可以更好

地加以整理和利用。写与录的同时，调动自己

的判断能力和语言文字能力，按照自己的方式

进行表达。这又加深了对知识的理解和运用的

能力。

■写-录，思-享，品-学。

Blog在教育中运用的发展趋势

Blog作为教师和学生交流的媒体；

■学校和教师利用Blog构建学习社区；

Blog作为教师和学生的个人知识管理的

工具；

Blog作为教师和学生思想情感交流的新

渠道；

Blog与其他媒体相结合，作为信息技术

与课程整合的新的元素。

Blog在教学中的应用

1、数字化学习笔记——把博客作为网络时代的一种

新型“笔记本”,与传统的学习笔记相比较用博客做

的学习笔记具备分享，便于管理、归类和检索等优势

功能。

2、知识管理工具——教师、学生个人，团队的知识、

思想的管理

■3、学生电子档案——在博客中记录学习者所完成的

学习任务的全过程情况，其中包括学习者自身的创作

内容、资源的链接、文档、图片、声音或视频文件等，

通过构建电子档案袋，能够反应出学生的整个学习进

程和各个学习阶段的发展过程，从而进行过程性评价。

Blog在教学中的应用

4、课堂协作——在学校内外都可以访问；让数量

不限的学习者能够参与到群体学习和交流过程中

5、教学反思记录——能够让教师写下自己的教学

心得，并且与周围的群体交流，分享，在这一过程中

进一步提高认识

6、研究性学习日志——可以把研究性学习的进度、

学生体会、教师指导建议和外界资源链接等放在博客

上

7、叙事研究工具——通过数字方式把一个个“教

学故事”归类记录在博客中，便于今后的研究，作为

使用博客的积累效应。

新兴的中小学教师和学生的Blog

教师如何建立自己的Blog

■在免费网站上申请：

■在学校的校园网上自己建立：

积极参与探索Blog在教育中的应用

■学习Blog的设计和使用方法；

■研究blog在教学中运用的新规律；

■将Blog与其他媒体和资源结合起来。

——资料来源XXX《信息时代的教育创新》