基于网络和多媒体教学环境下的大学英语教学改革.pptVIP

基于网络和多媒体教学环境下的

大学英语教学改革01教改实践02教改重点03教改成效04深化教改思路汇报提纲一、教改实践1、基本情况2、硬件建设3、软件建设1、基本情况试点起始时间及使用教学软件名称2004年2月率先开展了基于计算机网络环境下的大学英语教改试点工作《新时代交互英语》网络辅助平台和教学软件试点规模生师比111：1（学生6100人，教师55人）

时间参加试点教师人数参加试点学生人数04年2月-04年2月777004年9月-05年1月17200005年2月-05年7月17216805年9月－06年1月554911★05级3300名新生全部参加教改试点2、硬件建设04年以来，学校累计投入507万元。新建英语专用NC机房60座(30万)，新建公用机房400座（200万元)，可供试点学生使用机座1028台，合4.8人/台，实现了所有学生3小时/周免费机上自主学习。扩建多媒体教室，现有130间(100万元)，总座位数7000左右，实现了每班40人左右规模的大学英语读写课程的多媒体教学。研发了网络课程平台（50万元），开设了3门课程，供4900名试点学生使用。本次试点主要在局域网上进行，重点投资建设教学楼、学生宿舍校园网络环境（50万元），实现了学生在宿舍里通过校园网络进行自主学习，实现了学生在教室通过无线上网进行自主学习。创办了外语学习资源网站（30万元）：“大学英语部网站”http:///及“特思外语世界网”/包括“特思论坛”http:///;“外语影视网”/(开通7路电视直播节目，其中包括BBC和CNN等3路卫星直播英语节目，系统支持在线收看。“虚拟英语环境、真实语言世界”3、软件建设师资队伍向专业化、研究型发展 课程考核教学管理教学模式教学大纲DCBAE二、教改重点重点研究课题之一：教学大纲按《大学英语课程教学要求（试行）》制定了适合我校滚动式分级、分课型的《大学英语教学大纲》特点：大学英语教学体系（3个主要部分）大学英语课程设置（2个层次，3个模块）网络教学环境下自主式、交互式、个性化教学模式多元化的评价体系多维度的网络教学管理制度教学大纲－大学英语教学体系考核与评价课堂教学第二课堂学习考核与评价之一：分级考试考核与评价之二：形成性考核与终结性考核考核与评价之三：笔试＋口试结业考试大学英语基础必修课程＋英语专项类限选课程＋专门用途英语类任选课网络自学＋答疑辅导＋竞赛＋其他活动教学大纲－大学英语课程设置基础阶段必修课程（选修8－16学分）拓展阶段课程限选课程（选修0－8学分）任选课程综合英语类语言技能类应用类文化类专门用途英语类大学英语I级大学英语II级大学英语III级大学英语IV级大学英语V级大学英语VI级词汇；语法听力；口语视听说阅读；写作翻译商务英语应用文写作论文写作学习策略演讲与辩论科技英语阅读与翻译英美社会文化跨文化交际英语报刊选读英语影视欣赏法律英语旅游管理英语计算机英语运输管理英语物流英语教学模式＋课程评价体系重点研究课题之二：三种不同的视听说、读写译课型教学模式视听说网上自主学习＋面授辅导网上自主学习＋网上师生互动、生生协作

网上自主学习＋中外教师联合面授辅导

读写译自主学习＋面授辅导

自主学习＋学生协作

以教师为主的多媒体小班授课◆每周1学时为学生网上自主学习，1学时为小班口语面授◆每周2学时为课堂读写授课网络环境下教学模式流程图交互英语网络辅助教学与管理示意图课程信息约课信息约课查询资源上传成绩查询网上答疑课程考核项目名称内容测评分值％测评时间形成性评价1．学生自评、互评2．教师评（出勤、课堂表现、平时作业）3．单元测试4．网上自主学习5％15％20％10％学期内终结性评价1．期末