4.3 网站实现（二） 教学设计 2023—2024学年教科版高中信息技术选修 3.docx

4.3网站实现（二）教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术选修3

授课内容

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设计思路

本节课以“网站实现（二）”为主题，旨在帮助学生巩固和拓展网页制作的相关知识。课程设计紧密结合教科版高中信息技术选修3教材，通过实际操作和案例分析，引导学生掌握网站布局、样式设计、交互功能等技能。教学过程中注重理论与实践相结合，培养学生动手实践能力和创新思维。

核心素养目标

1.提升学生的信息意识，使学生能够认识到网络信息的重要性，学会从网络中获取和处理信息。

2.培养学生的计算思维，通过网站制作过程，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.强化学生的数字化学习与创新，使学生能够在实践中应用所学知识，设计并实现具有实际功能的网站。

4.增强学生的信息社会责任感，引导学生正确使用网络，尊重知识产权，维护网络安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了HTML、CSS等网页设计的基础知识，具备基本的代码编写能力。他们能够理解网页结构，掌握简单的网页布局和样式设置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网络技术和网站制作表现出浓厚的兴趣，他们具备较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉辅助进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作网站时可能会遇到代码编写错误、样式设计不符合预期、交互功能实现困难等问题。此外，对于初学者来说，理解并应用网页框架和库可能会感到困惑。在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教科版高中信息技术选修3教材，包含本节课所需的网页设计相关章节。

2.辅助材料：准备相关网页设计案例图片、CSS样式示例图表、网站开发视频教程等多媒体资源，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每名学生一台电脑，安装有网页设计软件和开发工具。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，安排实验操作台，为学生提供舒适的学习和操作环境。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过展示一些优秀的网站作品，引导学生回顾已学的网页设计知识，激发学生的学习兴趣。

（2）教师提出本节课的学习目标，即掌握网站布局、样式设计、交互功能等技能。

二、新课讲授

1.网站布局

（1）教师讲解网站布局的基本原则，如网格布局、响应式布局等。

（2）学生通过观察案例，分析优秀网站的布局特点。

（3）教师演示如何使用CSS进行网站布局，并引导学生进行实践操作。

2.样式设计

（1）教师讲解CSS样式的基本概念，如颜色、字体、背景等。

（2）学生通过分析案例，学习如何设置网页元素的样式。

（3）教师演示如何使用CSS样式表对网页进行美化，并引导学生进行实践操作。

3.交互功能

（1）教师讲解网页交互功能的基本概念，如鼠标事件、表单验证等。

（2）学生通过观察案例，了解交互功能的应用场景。

（3）教师演示如何使用JavaScript实现网页交互功能，并引导学生进行实践操作。

三、课堂练习

1.教师提出练习任务，要求学生根据所学知识，独立完成一个简单的网站制作。

2.学生分组讨论，互相帮助解决问题。

3.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、展示与评价

1.学生展示自己的作品，其他同学和教师给予评价和建议。

2.教师对学生的作品进行总结性评价，指出优点和不足。

3.教师引导学生总结本节课所学内容，提高学生的知识运用能力。

五、课堂小结

1.教师回顾本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识。

2.学生分享自己的学习心得，总结自己在课堂上的收获。

3.教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识，完成一个具有实际功能的网站制作。

六、拓展延伸

1.教师介绍一些网站开发工具和资源，帮助学生拓宽知识面。

2.学生课后可以尝试使用这些工具和资源，进一步提高自己的网页制作技能。

3.教师鼓励学生参加相关竞赛和活动，提高自己的综合素质。

七、板书设计

1.网站布局：网格布局、响应式布局

2.样式设计：颜色、字体、背景

3.交互功能：鼠标事件、表单验证

4.实践操作：网站制作

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**前端框架与库**：介绍如Bootstrap、jQuery等前端框架和库，这些资源可以帮助学生更快地学习和掌握现代网页开发的最佳实践。

-**响应式设计工具**：推荐使用如AdobeEdgeReflow、BootstrapStudio等工具，这些工具可以让学生更直观地学习响应式网页设计。

-**版本控制系统**：介绍Git，让学生了解如何使用版本控制