基于地域特色与学生需求：四川省永安中学高中地理校本课程的开发与实践.docx

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2025-04-05 发布于上海
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基于地域特色与学生需求：四川省永安中学高中地理校本课程的开发与实践.docx

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基于地域特色与学生需求：四川省永安中学高中地理校本课程的开发与实践

一、绪论

1.1研究背景与动因

在教育改革持续深化的大背景下，校本课程开发已成为我国基础教育课程改革的关键环节。自20世纪70年代“校本课程开发”概念提出以来，其逐渐在世界各国的基础教育领域崭露头角，成为推动教育多样化和个性化发展的重要力量。我国在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，正式确立了国家、地方、学校三级课程管理体制，这一举措为校本课程的发展开辟了广阔空间，使得校本课程开发在我国中小学中蓬勃兴起。

地理学科作为一门综合性学科，涵盖自然科学与人文社会科学等多个领域，其教学内容丰富多样，