幼儿园艺术（美术）教育活动设计与实施 教案 模块4 设计与实施幼儿园美术欣赏活动.docx

模块4设计与实施幼儿园美术欣赏活动

共4课时

课程

任务1认识幼儿园美术欣赏活动

教学内容

一、幼儿美术欣赏能力的发展阶段及特点

二、不同年龄段幼儿美术欣赏的特征

三、幼儿园美术欣赏活动的主要内容

四、根据幼儿的年龄特点选择适宜的美术欣赏内容

任务目标

1.掌握幼儿美术欣赏能力的发展阶段及特点；掌握不同年龄段幼儿美术欣赏的特征；了解幼儿园美术欣赏活动的主要内容。

2.能够根据幼儿的年龄特点选择适宜的美术欣赏内容。

3.通过搜集与欣赏不同种类和风格的美术作品，感受艺术之美，拓展艺术视野，培养对美的理解。

教学重点

幼儿美术欣赏能力的发展阶段及特点；不同年龄段幼儿美术欣赏的特征

教学难点

幼儿美术欣赏能力的发展阶段及特点；不同年龄段幼儿美术欣赏的特征

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备

教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例

教学环节与主要内容

教学活动

【任务描述】

美术欣赏是艺术教育的关键组成部分，美术欣赏教育能全面促进儿童审美能力的发展。凡·高的作品《星月夜》，强烈的色彩和动感的笔触给人留下了深刻的印象。大（1）的月月老师计划以这幅作品开展一节美术欣赏活动，调用幼儿观察的兴趣，引导幼儿对画面的内容和色彩进行观察。请你在本任务的学习完成后，写下你对本节活动的设计思路。

【任务准备】

1.作品搜集

请在生活中搜集适合供幼儿欣赏的美术作品。

2.任务分组

班级学生四人一组分组，围绕引导问题进行小组讨论，要求每名组员都积极参与，并填写任务分配表。

【任务实施】

步骤一掌握幼儿美术欣赏能力的发展阶段及特点

1.生理性的直接感知阶段（0～2岁）

（1）对颜色的早期直接审美感知

（2）对形状的早期直接审美感知

2.主观的审美感知阶段（2～7岁）

（1）对内容的理解先于对形式的理解

（2）能根据自己的喜好，初步欣赏简单的形式美

（3）喜欢熟悉的、令人愉悦的、色彩明快的作品

（4）喜欢具象派作品

步骤二掌握不同年龄段幼儿美术欣赏的特征

不同年龄段幼儿的美术欣赏能力表现出明显的差异，教师要了解这些差异，并从这些差异出发设计美术欣赏活动，才能使幼儿的美术欣赏能力得到有效提高。

步骤三掌握幼儿园美术欣赏活动的主要内容

1.幼儿美术欣赏对象

（1）绘画作品

绘画作品是幼儿园美术欣赏活动的主要内容。绘画种类多样，具有独特的艺术视角、丰富的历史内涵和时代背景，以及较强的艺术效果和影响力，能在一定程度上给幼儿带来视觉冲击和奇特感受。

（2）雕塑和建筑作品

雕塑和建筑是幼儿生活中经常可以接触到的艺术，除了生活中常见的广场、园林、纪念碑、桥梁、商场等，还有一些影响广泛、有艺术性的标志性建筑，如长城、故宫、金字塔、埃菲尔铁塔等。

（3）自然景物和周围环境

自然景物、周围环境是幼儿美术欣赏的宝库。幼儿最容易欣赏到的是身边的自然景物和周围环境——昆虫、花草、树木、星空、繁华的街道、幽静的小道……自然景物与周围环境可以开阔幼儿的眼界，增长幼儿的知识，激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿去参与实践，可增强幼儿的动手操作能力，培养其健康良好的情感、美感和品德。

（4）民间艺术品

民间艺术品来源于日常生活，是时代和文化的反映，与劳动人民的信仰、风俗、传说等有着深厚的渊源。民间艺术品的内容大多寓意吉祥，多用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品等。

2.美术的知识与技能

幼儿园美术欣赏教育活动的内容，还包括一定的欣赏知识及技能。但这些美术欣赏知识及技能只是初步的、浅显的、启蒙性的。

步骤四能够选择合适的美术欣赏内容

选择幼儿园美术欣赏活动的内容时一般遵循以下三个原则。

1.符合幼儿的年龄特点和欣赏水平

2.具有明确且公认的社会评价

3.具有一定的艺术价值

步骤五任务实践

重新审视【任务描述】中的问题，结合本任务的学习写下你对大班美术欣赏活动“星月夜”的设计思路。

【任务评价】

任务评价实行百分制，采取量化的评分方法，从多种维度进行综合评分。

通过讲解，明确本次课的教学任务。

通过讲解，让学生掌握幼儿美术欣赏能力的发展阶段及特点；不同年龄段幼儿美术欣赏的特征

通过讲解，让学生掌握幼儿园美术欣赏活动的主要内容

板

书

设

计

教

学

反

思

模块4设计与实施幼儿园美术欣赏活动

共4课时

课程

任务2设计与实施绘画作品欣赏活动

教学内容

一、绘画的含义和种类，掌握幼儿园绘画作品欣赏活动的对象与指导要点。

二、设计与实施幼儿园绘画作品欣赏活动的基本流程与方法。

任务目标

1.知道绘画的含义和种类，掌握幼儿园绘画作品欣赏活动的对象与指导要点。

2.通过实际案例，掌握设计与实施幼儿园绘画作品欣赏活动的基本流程与方法。

3.能够选择适宜的绘画作品，小组合作完成绘画作品欣赏活动的设计、实施与评价，培养团队协

作能力、交流沟通能力和语言表达能力