虚拟学具赋能高中生物教学：理论实践与展望.docx

虚拟学具赋能高中生物教学：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景

在信息技术飞速发展的当下，教育领域正经历着深刻变革，虚拟学具作为一种新兴的教育工具应运而生，并逐渐在教学中崭露头角。虚拟学具依托计算机技术、虚拟现实技术以及人机交互技术，构建出高度仿真的虚拟学习环境，为学生提供了丰富多样的学习体验，极大地拓展了传统教学的边界。

高中生物作为一门以实验为基础，探究生命现象和生命活动规律的自然科学，对学生的实践能力、观察能力以及逻辑思维能力有着较高要求。通过实验教学，学生能够直观地观察生物现象，深入理解生物学原理，培养科学探究精神和创新思维。然而，在实际教学过程中，高中生物教学面临着诸多挑战。