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以翻转课堂重塑初中英语听说教学：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景

1.1.1初中英语教学现状与挑战

在全球化进程日益加快的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。初中英语教学作为英语教育的关键阶段，承担着培养学生英语综合能力的重任。然而，当前初中英语教学中却普遍存在“重读写、轻听说”的现象。在传统教学观念的束缚下，英语教学往往侧重于词汇、语法的讲解以及阅读和写作的训练，而听说教学则处于相对次要的地位。这种教学倾向导致学生虽然在书面考试中能够取得不错的成绩，但在实际的英语交流场景中却表现得不尽人意，难以用英语准确地表达自己的想法和观点，形成了所谓的“哑巴英语”现