《亡羊补牢》说课课件.pptVIP

3、深入学习，理解寓意?朗读课文，掌握故事主要内容。?知道重点句式，把握人物形象。九年义务教育人教版课程标准第六册（1）养羊人和街坊的对话。（反问句改为陈述句）★出示句子：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（2）第二次丢羊后养羊人的想法。（转换句式）★出示句子：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。本环节设计意图通过对重点句式的指导，使学生明白了反问句、双重否定句这些特殊句式在表达中的独特作用；在多种形式的朗读中加深了学生对人物形象的把握，为揭示故事寓意做好铺垫。九年义务教育人教版课程标准第六册****《亡羊补牢》说课设计九年义务教育人教版课程标准第六册淋溪河学校钟雪梅说课者:一说教材主要内容：二说学情三说教学目标四说教学重难点五说教法、学法六说教学设计七说板书设计九年义务教育人教版课程标准第六册一、说教材《亡羊补牢》这篇课文选自人教版第六册《寓言二则》中的一则，这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。九年义务教育人教版课程标准第六册二、说学情大部分孩子在上学之前听过成语故事，对《亡羊补牢》的故事情节并不陌生，但对其中的道理不够明确，深入理解欠缺。在孩子现实生活中，大多数情况是听众的角色，在课堂中，初步完成角色的转换，让学生自主学习，成为学习中的主体。九年义务教育人教版课程标准第六册三、说教学目标基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：?1、学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。?2、朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。?3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，结合实际体会寓言所蕴含的道理。九年义务教育人教版课程标准第六册四、说教材重点、难点根据教学目标和本课的内容及特点，我确定了本课的重难点主要是：?引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。九年义务教育人教版课程标准第六册五、说教法、学法?抓重点词语，品读赏析，积累和丰富语言，运用语言。?自读自悟，读悟结合；以读促悟，以悟生情。九年义务教育人教版课程标准第六册六、说教学设计?3、深入学习，理解寓意。?4、创设交流情景，揭示故事寓意。?2、初读课文，整体感知。?1、谈话激趣，揭示课题。九年义务教育人教版课程标准第六册?5、说写结合。1、谈话激趣，揭示课题?设计意图：引导学生回忆读过的寓言故事，唤起他们对旧知识的回忆，为后面教师直接揭示寓言的表达特点做铺垫。九年义务教育人教版课程标准第六册学生讨论自己读过哪些寓言？2、学习字词，了解大意?提出要求，学生自读课文。?出示生字词：认读，集体纠正；重点指导：多音字：圈。九年义务教育人教版课程标准第六册?设计理念：字词疏通，为课文的理解扫清了障碍。****