2025年初中物理（教师招聘教师资格面试可用）第七章第一节力的说课稿人教版八年级物理下册.docx

《力》说课稿

尊敬的评委，大家好，我是XXX。

今天我要说课的题目是《力》，我将从说教材、说学情、说教学目标等以下六个方面进行我的说课。

首先，说教材，本节课选自人教版八年级物理第七章第一节。本节内容由力的概念、力的作用效果、力的三要素和力的示意图、力的作用是相互的，四个部分构成。“力”的概念是物理学中最基本、最重要的概念之一，是学好力学的基础。因此，本节课是初中物理的重点。

说学情，本节课面对的是八年级的学生，学生在生活中对力已有一些浅显的认识，能列举出生活中与力有关的例子，对本节课的学习奠定了基础。通过一学期的学习，学生已经具备了基本的观察、分析、归纳能力，对事物存在着浓厚的好奇心，具有强烈的操作兴趣。但学生仍处于从形象思维向抽象思维过渡时期，所以说力这一概念对初中生来说是比较抽象的。

说教学目标，根据新课标，我拟定了以下的三维目标，1、知识与技能：掌握力的概念与单位，认识力的作用效果，知道力的三要素、知道物体间力的作用是相互的；2、过程与方法：通过力的作用效果认识力，通过力的示意图来描述力，从而使学生掌握把抽象问题形象化的解决方法；3、情感态度与价值观：在观察和体验过程中，培养学生的科学态度。

说教学重难点。本节课的重点是认识力的作用效果、会画力的示意图；难点是掌握力可以改变物体的运动状态、力的作用是相互的。

说教学方法，本节课我将采用情景激学，启发教学，讲授分析的教法，学生通过实验探究，对比归纳，分析总结的学法，实现以教师为主导，学生为主体的教学理念。

说教学过程，为了更好的实现教学三维目标，本节课我将从以下四个环节进行授课。

环节一：创设情景，在本节课开始之前，我会请两位同学到前面来进行掰手腕的比赛，实际的比一比：谁的力气大？然后提出问题，谁的力气大谁的力气小、傅园慧的洪荒之力、武侠小说里的内力、用力提水和写字时用的力；哪些是物理学上的“力”，物理学又是如何定义“力”的。本节课采用生活情境的导入方式拉近了物理与生活的距离，并有效的激发了学生的求知欲望和探索欲望，充分调动学生的学习兴趣。

环节二：实验演示，认识力的作用效果。随堂演示实验，让学生观察实验现象，启发学生概况力的作用效果。然后通过几张图片让学生实际练一下，这些图片体现了力的哪些作用效果，加深学生对知识的掌握程度。本环节是为了提高学生的实验观察能力，突破本环节的教学重难点。

环节三：让学生体验推门的过程，用大小不同的力、手离门轴的位置、改变力的方向，得出力的三要素：大小、方向、作用点。引导学生通过对光线的认识，迁移到力的示意图的学习。让学生亲身体验，用手拍打桌子、左手拍右手，感受施力物体与受力物体之间个关系，理解力的作用效果是相互的。

环节四，课堂小结，首先我将带领大家回顾本节课所学的知识要点，最后布置课后作业。

以上是我的板书设计，力求思路清晰，版面整洁。

我的说课到此，谢谢大家。