富饶的西沙群岛公开课教案.docx

富饶的西沙群岛公开课教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生的阅读理解能力。

体会文中关键语句表达的情感，学习文中总分总的写作结构，积累优美词句。

2.过程与方法目标

通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、配乐读等，让学生在读中感悟西沙群岛的美丽和富饶。

借助多媒体课件，展示西沙群岛的风光图片、视频等资料，帮助学生直观感受西沙群岛的魅力，突破教学重难点。

组织小组合作学习，交流讨论自己对课文内容的理解，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对西沙群岛的热爱之情，增强学生的民族自豪感。

引导学生树立保护祖国领土、热爱大自然的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

学习文中总分总的写作结构，体会关键语句的表达效果。

2.教学难点

体会西沙群岛的美丽和富饶，激发学生对西沙群岛的热爱之情。

引导学生理解一些较难理解的词句，如五光十色瑰丽无比等。

三、教学方法

1.朗读感悟法：通过反复朗读，让学生在读中体会西沙群岛的美丽和富饶，感受作者的情感。

2.直观演示法：运用多媒体课件展示西沙群岛的风光图片、视频等资料，帮助学生直观感受西沙群岛的魅力，突破教学重难点。

3.小组合作学习法：组织学生小组合作交流，讨论问题，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。

4.情境教学法：创设情境，引导学生入境入情，加深对课文内容的理解，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引导学生思考歌曲中所描绘的地方是哪里。

2.歌曲播放完毕后，提问学生：同学们，刚才我们听到的歌曲中唱到了一个美丽的地方，你们知道是哪里吗？鼓励学生积极回答，引出课题《富饶的西沙群岛》。

3.板书课题，讲解富饶的意思，让学生初步了解西沙群岛是一个物产丰富、美丽富有的地方。

（二）初读课文，整体感知（7分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2.思考：课文围绕西沙群岛写了哪些方面的内容？

3.检查学生的朗读情况，指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，纠正读音和朗读中的错误。

4.交流思考问题，引导学生概括课文主要内容：课文先介绍了西沙群岛的地理位置，然后分别从海面、海底、海滩、海岛四个方面描写了西沙群岛的美丽和富饶，最后总结全文，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

（三）精读课文，感受美丽富饶（25分钟）

1.学习第一自然段（3分钟）

指名朗读第一自然段，思考：这一段主要写了什么？

引导学生回答出西沙群岛的地理位置十分重要，它是我国南海上的一群岛屿。

讲解海防前哨的意思，让学生了解西沙群岛在国防上的重要意义，激发学生的民族自豪感。

2.学习第二自然段（5分钟）

自由朗读第二自然段，思考：西沙群岛的海面给你留下了怎样的印象？从哪些词句可以看出来？

学生交流回答，教师相机引导学生抓住五光十色瑰丽无比等词语，感受海面的美丽。

展示西沙群岛海面的图片，让学生直观感受海水在阳光照耀下的色彩变化，理解五光十色的意思。

指导学生有感情地朗读第二自然段，读出海面的美丽。

3.学习第三自然段（6分钟）

默读第三自然段，思考：海底有哪些生物？它们各有什么特点？

学生小组合作交流，完成以下表格：

|生物名称|特点|

|||

|海参|懒洋洋地蠕动|

|大龙虾|全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武|

|鱼|种类繁多，成群结队，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆|

小组代表汇报交流结果，教师适时引导学生抓住描写生物特点的词句，如懒洋洋威武各种各样成群结队等，体会海底生物的有趣和丰富。

展示海底生物的图片或视频，让学生更直观地感受海底世界的神奇。

指导学生有感情地朗读第三自然段，读出对海底生物的喜爱之情。

4.学习第四自然段（5分钟）

自由朗读第四自然段，思考：这段写了海底的什么？

学生回答后，教师引导学生找出描写珊瑚、海参、大龙虾、鱼等生物的句子，与第三自然段进行对比，体会作者从不同角度描写海底生物的方法。

重点讲解有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角这句话，引导学生感受珊瑚的形状各异，美丽奇特，体会比喻句的表达效果。

指导学生有感情地朗读第四自然段，读出海