小学二年级语文教学大纲.docx

小学二年级语文教学大纲

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确、熟练地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读，了解课文内容，背诵指定的课文和自己喜欢的段落。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。

能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读，了解课文内容，背诵指定的课文和自己喜欢的段落。

对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

2.过程与方法目标

通过观察、模仿、练习等方式，培养学生的汉语拼音能力和书写习惯。

在阅读教学中，引导学生通过朗读感悟、小组讨论、角色扮演等方法，理解课文内容，体会情感，提高阅读理解能力。

鼓励学生在写话过程中，先想后说，先说后写，逐步提高表达能力。通过组织课堂讨论、交流分享等活动，培养学生的思维能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对学习语文的兴趣，激发学生的学习积极性。

使学生在学习语文的过程中，感受中华文化的博大精深，培养爱国主义情感。

引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、书写规范等。

培养学生的合作意识和创新精神，鼓励学生在学习中敢于发表自己的见解，勇于尝试新的学习方法。

二、教学内容

1.汉语拼音

声母23个：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

韵母24个：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong

整体认读音节16个：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying

拼音的声调及标调规则

2.识字写字

识字方法：通过看图识字、加一加、减一减、换一换、形声字识字等方法识字。

写字指导：注重汉字的笔画、笔顺、间架结构，指导学生正确书写。强调书写姿势和书写规范，培养良好的书写习惯。

教材中的识字写字内容：包括课文中的生字、词语表中的生字以及语文园地中的识字写字练习。

3.阅读

阅读材料：以儿歌、童话、故事等为主，内容贴近学生生活，富有童趣。

阅读要求：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受语言美。学习默读，培养默读能力。鼓励学生多读多背，积累好词好句。

阅读方法指导：教给学生朗读技巧，如停顿、重音、语调等。引导学生通过圈点批注、提问思考等方式理解课文。培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，鼓励学生自主阅读。

4.写话

写话内容：围绕学生的生活实际，如写自己的家人、朋友、学校、动物、植物等。

写话要求：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。能运用简单的词语和句子表达自己的意思。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

写话指导：引导学生观察生活，积累素材。鼓励学生先口头表达，再进行书面写作。对学生的写话进行及时批改和反馈，鼓励学生认真修改。

三、教学建议

1.激发学习兴趣

采用多样化的教学方法，如游戏教学、情境教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣。

结合学生的生活实际，选择有趣的教学内容，让学生在学习中感受到语文的实用性和趣味性。

鼓励学生积极参与课堂活动，如朗读比赛、故事表演、小组讨论等，让学生在活动中体验学习的乐趣。

2.注重基础知识教学

汉语拼音教学要注重发音方法和声调的指导，通过多种形式的练习，让学生熟练掌握拼音。

识字写字教学要注重汉字的笔画、笔顺、间架结构的指导，引导学生正确书写。同时，要加强对汉字的理解和记忆，通过多种识字方法帮助学生识字。

阅读教学要注重朗读训练，让学生多读多感悟。同时，要引导学生理解课文内容，学习阅读方法，提高阅读理解能力。

写话教学要注重引导学生观察生活，积累素材。鼓励学生大胆表达，培养学生的写话兴趣和写话能力。

3.培养学习习惯

培养学生认真听讲的习惯，要求学生在课堂上集中注意力，积极思考，认真倾听老师和同学的发言。

培养学生按时完成作业的习惯，要求学生认真完成老师布置的作业，书写规范，按时交作业。

培养学生阅读的习惯，鼓励学生每天阅读一定量的课外书籍，提高阅