人教部编版九年级下册语文精品授课课件 期末专项突破练 专项五 名著导读.ppt

****期末专项突破练专项五名著导读温馨提示：点击进入讲评15263748返回1.《儒林外史》具有很高的艺术成就，尤其是讽刺手法的运用，其体现在不少令人难忘的细节刻画中，如A_____________(人名)“挑灯芯”、B________(人名)“不使银箸”。严监生范进返回2.匡超人的变化与他结交的朋友有关。请你从下图匡超人的朋友圈中选择一人，结合相关情节，说说此人对匡超人的影响。返回我选：_____________(填字母)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：A马二先生送给穷困潦倒的匡超人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还一再劝说匡超人要努力进学，光宗耀祖。在马二先生的影响下，匡超人踏上了科考之路。3.依据名著《简·爱》的内容，填写与选文两处画线句相关的情节。“……要是你不让我跟你住在一起，我可以紧靠你家大门自己盖一幢房子，晚上你需要人做伴时，就过来，上你的客厅里来坐坐。”“可是，既然你有钱了，简，不用说，你现在一定有了许多朋友，他们会关心你，不会让你献身给我这样一个瞎眼的残疾人吧？”……他叹了口气,刚张开嘴想要说什么，却又闭上了。返回返回(1)简“有钱了”是因为_____________________________________________________________________。(2)罗切斯特变成“瞎眼的残疾人”是因为_____________________________________________________________________________________________________离散多年的叔父病故，赠给她巨额遗产他的疯妻子放火烧了桑菲尔德庄园，他为救他妻子跑进火海眼睛受伤返回4.下面是小游同学在阅读《简·爱》一书后，整理出的简·爱四次“离开”的情节，请你帮助他完成以下任务。(1)任务一：依据上图，请按情节发生的先后进行排序。(只写序号)④①②③(2)任务二：请简要分析简·爱离开洛伍德学校的原因。(3)任务三：请简述简·爱的“离开”对你成长的积极影响。示例：洛伍德学校教规严厉，简·爱受到肉体上和精神上的摧残；海伦的去世，谭波儿的离开，触发了简·爱渴望闯进一个“变化多端的天地”。示例：①不要屈服于命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。②人要有尊严地生活。返回返回5.“苦难”可以让人走向毁灭，也可以让人华丽转身。请你结合《简·爱》中简·爱的经历谈谈对这句话的理解。示例：《简·爱》中的简·爱父母双亡，寄人篱下，被表哥辱骂殴打，又被舅妈送到教规严厉、生活条件艰苦的洛伍德学校，但她不惧苦难，自强自立，成为家庭教师，并最终凭借自尊自爱、真诚专一，获得罗切斯特的爱，拥有幸福的人生。选文批注A.落后点进一个童生(范进)来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看看自己身上,绯袍锦带,何等辉煌！批注一：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.[2023江苏宿迁中考]批注是我们常用的读书方法，请阅读下表，完成指定任务。(1)自选角度，为A段文字写几句批注。示例:“面黄肌瘦,花白胡须,头上戴一顶破毡帽”,外貌描写表现出范进生活十分贫困;他年纪很大仍然参加“童生”考试,说明他深受封建教育的毒害。语段刻画了一个穷酸、迂腐的形象。返回返回选文批注B.天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团着……”批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫，好了！我中了”。言为心声，可见二人的追求完全不同。返回(2)阅读批注