2024_2025学年高中语文第八单元科学之光天工开物两则教案5新人教版选修中国文化经典研读.docVIP

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天工开物

教学目标：

一、学问与实力

1、驾驭文中字词等文言学问。

2、学习《天工开物》，了解封建时代文人冲破科举考试的束缚，转而关注民生问题，献身科技事业的宏大精神，相识中国古代科技曾经有过的辉煌成就。

二、过程与方法

1、阅读文章，积累文言学问。

2、让学生探讨分析，本文所涉及的农业和工业生产方面的内容。

三、情感看法与价值观

相识中国古代科技曾经有过的辉煌成就，提高自己的科学素养，酷爱科学的献身精神。

教学重点难点：

1、驾驭文中重要文言词语，提高文言阅读实力；

2、了解中国科学文化在历史上曾经有过的辉煌，感受科学的价值和魅力；

教学时数：两课时

第一课时

一、导入新课：猜一猜导入

1、处暑里的雨，谷仓里的米。早晨一片金黄，傍晚绿苗成行。

（打一农作过程）

2、子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”（何为“四体”、“五谷”）

二、背景简介（视频播放）：

1、选文：本单元选读两部中国古代科技名著，《天工开物》和《徐霞客游记》。这两部著作，都产生于明代末年的17世纪，一个堪称技术百科全书，一个堪称地学百科全书，体现了中华民族古代科技的宏大成就，是曾经闪烁在我们这个古老民族历史上的“科技之光”。

2、社会背景：明代是中国封建社会后期的鼎盛时期，生产力水平达到了前所未有的高度，农业和手工业的旺盛，带动了商品经济的发达，促进了思想解放运动，古老的封建坚冰起先松动、溶化。虽然作为封建王朝统治工具的程朱理学仍在思想领域占据统治地位，但逞日趋没落之势。一些开明学问分子，一些忧国忧民的有识之士，有感于社会的动乱，吏治的黑暗，起先意识到寻章摘句、死背经书、空谈性命的虚无。他们经过艰难的选择，把留意力转向对当时生产技术的总结和对自然现象的探究上，于是出现了一批科学家和科技著作。如被誉为“东方医学巨典”的《本草纲目》（李时珍），古代农业科学的集大成之作《农政全书》（徐光启），科学与艺术融会贯穿的《乐律全书》（朱载堉）等，而宋应星的《天工开物》、徐霞客的《徐霞客游记》也是其中的佼佼者。英国闻名科学史家李约瑟认为，明代科学家的科学活动虽然不确定与西方科学有联系，但其学术水平足以与之匹敌。

3、《天工开物》简介：

《天工开物》记载和总结了我国古代劳动人民的农业和手工业方面所取得的卓越成就。全书共十八卷，分别记述了粮食生产和加工、纺织和染色、制盐、制糖、陶瓷制造、金属冶炼和加工、采矿、榨油、造纸、酿造、颜料、车船、兵器和珠玉的生产过程、工具设备和生产工艺等。

《天工开物》一书具体记述了领先行于当时世界的各种工农业生产措施和科学创见。首先，在农业生产方面，记载了培育优良稻种和杂交蚕蛾等很多农业生产的技术措施；其次，在纺织方面，作者具体记述了明代提花机的构造，并能够用和现代“轴测投影”类似的方法清晰地表达出花机的结构、机件和形态大小、相互关系；并对缫丝、整经、卷纬、机织、提花、精练、染色等方面作了详尽的介绍，是探讨我国古代纺织机械和纺织技术的重要资料；再次，在冶炼方面，记载了用锤锻方法制造铁器与铜器的工艺过程，其中不少技术至今仍在应用。《天工开物》不仅全面反映了明末农业生产和手工业生产的技术发展水平，而且也体现了作者的农本思想。全书自始至终充分确定了劳动人民的生产实践活动。

4、作者简介：

宋应星，字长庚，江西奉新县人，生时明万历十五年（1587）。万历四十三年他和他的哥哥床应升同时考中举人，以后屡试不第。崇祯七年任江西分宜县教谕，由于对经义八股文不感爱好，因而把主要精力放在深化调查探讨在当时被称为实学的科技学问上，并着手撰写《天工开物》一书，花了整整三年时间，到崇祯十年（1637）最终完成了这部宏大的科技史名作。

预习检测

（一）给下列字词注音

1、不粘（）者，禾曰秔（），米曰粳（）；

2、粘者，禾曰稌（），米曰糯（）；

3、浸数日，俟（）其生芽，撒于田中；

4、方语百千，不行殚（）述；

5、待夏潦（）已过，六月刈（）初禾。

（二）说明下列加点词语

1、俟（）其生芽,撒于田中2、秧过期老（）而长节

3、生谷数粒，结果（???）而已4、凡稻旬日（???）失水

5、六月刈（???）初禾6、则汲（）灌与稻相始终

7、农家勤苦（），为春酒之需也8、滋益全无，不足尚（）也?

（三）翻译句子，并探究句子的句式特点

1、若田逢旱干、水溢，不行插秧。

2、生谷数粒，结果而已。

3、夏种秋收之谷，必山间源水不绝之亩。

4、