【教科版】信息科技 七年级下册 第三单元 第一课《共建共享网络安全》 课件.pptxVIP

第三单元第1课共建共享网络安全（教科版）七年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标。信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任结合造谣案理解《网络安全法》，在网络社交中做到不传谣、不转发隐私信息，履行公民监督责任。使用互联网应用时，能够利用用户标识、密码和身份验证等措施做好基本防护，会使用加密软件对重要数据和个人信息进行加密保护，维护网络安全。利用计算思维方法将碎片化案例（如信息倒卖、网络谣言）整合为系统性校园网络诊断报告，设计涵盖技术防护、法律合规的综合解决方案。通过银行卡盗刷、信息倒卖等案例，识别网络诈骗、隐私泄露风险，形成上网行为留痕的预警意识。

02新知导入聚焦网络为人们的学习与生活提供了丰富的资源，同时也建立了互联互通的虚拟空间。但是，网络空间也会存在不安全因素，甚至威胁到国家安全。学习网络安全知识，了解网络安全法律法规，增强网络安全意识，学会自我保护，维护网络安全，是中学生义不容辞的责任。本节课，我们将一起制订校园网络安全诊断报告。

02新知导入在我看来，计算机计算机依靠传感器来接收外界的信息。就像我们的眼睛和耳朵一样，传感器可以感知光、声音、温度、压力等各种物理量，并将这些信息转化为电信号。例如，摄像头就是一种图像传感器，它可以将外界的图像转化为数字信号，让计算机能够处理和分析。编码就像是一个神秘的密码世界。它虽然看不见摸不着，却在计算机的世界里起着非常重要的作用。诊断报告可以从哪些方面来思考？诊断报告应该涉及哪些问题？作为中学生，我觉得应该了解网络安全对个人、社会乃至国家的重要性，学习国家颁布的网络安全方面的法律法规，以及有哪些网络安全问题的预防措施。探索

02新知导入

03新知讲解案例分析为了更好地制订校园网络安全诊断报告，小艾和同学们一起查询有关网络安全的典型案例。针对下面这些真实、鲜活的案例，同学们展开了热烈的讨论和深入的分析。小艾分享的案例：小明到银行取钱时发现，银行卡中的1万元只剩下了500多元，他当即报警。警方调取的银行资料显示，事发两天前，小明的银行卡被人分多笔盗刷。经过调查，警方初步判断是小明连接了公共场所的免费Wi-Fi，导致银行卡信息被盗。

03新知讲解网络安全从数字空间延伸至现实世界，并与个人安全、社会安全、国家安全息息相关。请结合小艾分享的案例在小组内展开讨论：个人用户容易遇到的网络安全威胁有哪些？针对这些威胁，如何进行个人网络安全防护？把讨论结果写在下表中。序号网络安全威胁网络安全防护措施1钓鱼网站确认官方网址并仔细核对，或者直接输入所需登录的网站网址2公共Wi-Fi信息窃取避免在公共网络登录银行账户，使用VPN加密连接3简单密码被破解设置包含字母、数字、符号的复杂密码并定期更换议一议

03新知讲解能量加油站网络安全，是指通过采取必要措施，防范对网络的攻击、侵人、干扰、破坏、非法使用以及意外事故，使网络处于稳定可靠运行的状态，保障网络数据的完整性、保密性、可用性。针对个人用户而言，使用个人计算机、手机等连接互联网时面临的恶意邮件、网络勒索、网络钓鱼、网络诈骗、个人信息泄露等威胁较为普遍。

03新知讲解案例分析小中分享的案例：张某某发现通过修改某购物网站中的订单号，可以查看到包含用户姓名、手机号、住址等内容的他人订单信息。为谋取利益，他通过非法手段获取订单信息一万两千余条并在网上售卖。张某某因侵犯公民个人信息罪被判处有期徒刑一年零九个月，并处罚金人民币五万元。小华分享的案例：孙某某为吸引他人关注，在网上发布不实信息称:“xx地已经出现九十六例传染病，还造成了人员死亡。”引起网民恐慌，造成不良社会影响。

03新知讲解案例分析《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条规定：散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。根据该规定，孙某某被警方依法行政拘留七日。

03新知讲解议一议当前，我国各类网络违法犯罪时有发生。网络空间是虚拟的，但运用网络空间的主体是现实的。人们使用互联网时，也要遵守相关法律法规。请结合小中和小华分享的案例，说一说为什么网络空间不是“法外之地”。违法行为会被追责：张某某非法售卖他人信息、孙某某造谣扰乱社会秩序，都被法律惩罚（判刑或拘留），说明网络行为受现实法律约束。网络行为影响现实：张某某泄露信息可能让人被骗，孙某某造谣引发恐慌，这些都会危害真实社会，必须用法律保护大家的安全。

03新知讲解能量加油站为了维护网络空间主权、国家安全和社会公共利益，保护