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商务英语课课程小结Youcannotteachamananything1Youcanonlyhelphimdiscoveritwithinhimself --Galileo2课程简介本课程由十二个单元组成，每单元围绕一个主题，提供相关的商务背景知识与商务技巧，并配以案例分析和相关的商务实践活动。我们不仅注重商务知识的讲解，更重视学生的实际语言能力、解决问题以及创造思维能力的培养。我们提供了大量的商务背景和商务情景，使广大学生不仅在英语沟通技能上，同时在参与国际商务操作的实践能力上都获得了实质性的提高。力求做到老师授课的时间只占课堂的30%或更少，应给予学生足够的机会进行独立思考、相互交流和商务实践。02交大学生的特点：对事物有独特的见解，有丰富的创造力和较强的英语表达能力，渴求表现自己——商务英语课应成为他们挖掘自己潜力和展示自己才能的舞台。01一、70/30规则在一次教学反馈中，我让学生给一些课堂活动评定等级，分别为：1=Ithinkit’shelpless，2=Ithinkit’sOK，3=Ithinkit’shelpful。调查发现，casestudies这一项得到了所有学生的欢迎，有些学生甚至在后面加上：4=Ithinkit’sveryveryhelpful。经典案例的分析让学生对商务实践有了更为深入和直观的了解，是商务英语教学中最为重要的环节之一。二、案例分析0102比如在讲授市场营销（Marketing）一课时，我就精选了六个案例：宝洁：20世纪的商业王朝Motorola的销售涅盘清华清茶的产品企划书Kodak和Fuji的公关之争Volkswagen的Skoda牌汽车在英国的公关活动Coca-Cola的营销灾难在精选丰富的案例，让学生参与讨论和评析的同时，我们还提供了大量商务场景，让学生进行角色扮演。我们精心策划的如模拟面试、产品销售、商务会议、公关推广、商务旅游等活动都受到了学生的欢迎。三、商务实践商务英语教学一般比较重视听说能力的培养，而忽视了阅读和写作的训练。针对交大学生英语阅读量较少、商务知识较为缺乏的现实，我们推出了独具特色的商务英语阅读教学方法。0102四、英语综合技能的提高所有阅读文章都与单元主题紧密相关。使学生在提高阅读技能的同时，增加商务知识。01阅读量大，取材新颖，覆盖面广，趣味性强，并附有词汇表，增加学生精读的兴趣。02摆脱单纯由老师讲解的传统模式，精心设计阅读练习，如让学生根据文章内容进行复述、演示、讨论等，实质上提高学生的英语综合能力。03下面就以unit6:InternationalTrade为例进行说明。04国际贸易对大多数学生来说是一个完全陌生的领域，为了使他们更好的了解背景知识，我精选了六篇形式多样的文章，要求学生在仔细阅读后做成PowerPoint进行演示。这样学生不仅熟悉了进出口贸易的知识，也学会了将所学的东西再创造，并进行生动、清晰的讲解。这一切远比老师在课堂上一味的灌输要有趣和有效得多。学生们的创造力和表达力也让人惊叹不已。这六篇文章分别为：FormsofInternationalTrade（国际贸易形式）TradeBarriers（贸易壁垒）ProtectionCouldSparkTradeWars（保护主义激发贸易战争）TheInternationalBalanceofPayments（国际收支平衡）FrenchFirmsFearToughGoing（法国公司担心前景艰难）点击这里可阅读这六篇文章点击这里可欣赏学生所做的精彩的FLASH。交大学生的寝室里都安装了宽带，上网查找信息已经成为他们了解世界、接触社会最为便捷、高效的方式。如何更好的利用网络资源为教学服务(CALL)，已经成为ESP领域中一个重要的研究方向。在商务英语的教学中，我们就顺应了时代的要求，鼓励学生充分地利用网络寻找信息，并学会资源共享。以下就已Unit5:Company为例进行说明。五、网络资源的运用教材中的这一课只是重点介绍了公司的组织结构，但其实有关公司的话题是很丰富的。于是我挑选了三个非常实用的题目，包括：CorporateCulture（企业文化）；HumanResourceManagement（人力资源管理）；Leadership（领导艺术），要求学生任选一个，从网络中查找资料，作成PowerPoint在班上演示。1学生对此表现出浓厚的兴趣，他们精彩的演示也体现了非常专业的水平。由于大家从不同的角度阐述了以上三个概念并引用了大量实例，所有的