教案人教版三年级语文上册《语文园地五》.docx

教案人教版三年级语文上册《语文园地五》

第一课时

学习目的

1、培养学生乐于交流的认识

2、学会观察生活和搜集材料，培养口语交际的才能。

3、把本人想说的话写下来，做到语句通畅。

教学重难点：

学会观察生活和搜集材料

教学过程：

一、讨论交流

①组内交流，让组内同学充分理解大家搜集到的祖国传统文化。

②推选一名同学作为小组“代言人”，代表本组向全班作介绍。

二、观摩评选

①各小组将本人的材料（文字、图片、实物等）展示出来。

②小组之间互相观摩。

③每位学生要记住各小组搜集材料的情况，为评选作预备。

三、集体评议

①各组同学评议：哪组活动开展得好？好在哪里？

本人的意见。

四、总结、颁奖

第二课时

学习目的

1、自主发觉词语的构词特点，培养自主学习认识。

2、通过观察图画与词语，初步理解十二生肖这一传统文化。

3、培养学生的积累才能。

教学重难点：

通过观察图画与词语，初步理解十二生肖这一传统文化

教学过程：

一、我的发觉

①回忆旧知，明其特点。

出示：“轻而清的东西，慢慢上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。”（学生说说这句话中意思相反的词。）

②出示词语

远近出名黑白相间轻重倒置

舍近求远头重脚轻积少成多

众口一词左邻右舍里应外合③

a．引导学生认读词语。

b．引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发觉这些词语的构成特点。

③引导学生积累词语。

a．鼓舞学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。

b．学生读读记记这些词语。

二、读读背背

①观察与认读。

a．学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？

b．学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。

②理解十二生肖。

a．让学生明白得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。

b．交流一些有关十二生的传说。

c．交流生活中与十二生肖有联络的地点，如，人的属相、年份。

d．学生说说本人属什么。

③读读与背背。

a．学生读词语，留意按一定的顺序。

b．学生试背十二生肖。

三、总结：

这节课你有什么收获？